《中国历史》(七年级上册)知识点

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1、《中国历史》（七年级上册）知识点第1课祖国境内的远古居民1、云南元谋人距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。会制造工具和使用天然火。2、北京人距今约70-20万年，能够制造和使用工具，会使用天然火。第2课原始的农耕生活1、距今约七千年的浙江河姆渡遗址反映了长江流域原始农耕图景，住着干栏式的房屋。我国是世界上最早种植水稻的国家。2、距今约五六千年的西安半坡遗址反映了黄河流域原始农耕图景，住着半地穴式的房子，会制造彩陶。我国是世界上最早种植粟的国家。第3课华夏之祖1、距今约四五千年，黄河流域部落首领炎帝和黄帝结成

2、联盟，形成日后的华夏族。黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今，海外华人常称自己为“炎黄子孙”。2、尧、舜、禹为黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领。第4课夏、商、西周的兴亡1、禹的儿子启成为夏朝第二代国王，从此世袭制代替了禅让制。2、约公元前2070年，禹建立夏朝，都城为阳城。约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。重要都城为殷。公元前1046年，周武王灭商，建立周朝，定都镐京，历史上称为西周。3、西周的分封制内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，

3、战时带兵随天子作战。作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。第5课灿烂的青铜文明商朝是我国青铜文化的灿烂时期。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。第6课春秋战国的纷争1、春秋争霸：春秋时期著名的霸主有齐桓公（春秋时期第一个霸主、首先称霸）、晋文公（城濮之战——退避三舍）、楚庄王等。2、战国七雄：是指秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。其地理方位：见P33《战国形势图》。第7课大变革的时代1、战国时期，秦国李冰在四川岷江中游修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。2、商鞅变法：时间：公元前356年变法

4、主持者：商鞅内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。作用：①秦国经济得到发展；②军队战斗力不断加强；③秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。商鞅变法的目的和效果达到了统一，它反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，同时变法又促进了封建经济的发展和封建统治的确立，对战国时期的社会转折起了促进或催化作用。5基本认识：符合历史发展潮流、趋势的改革是推动社会

5、进步和向前发展的重要动力。第8课中华文化的勃兴（一）1、甲骨文：商朝人的文字。它是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。2、商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。金文比甲骨文规范。第9课中华文化的勃兴（二）1、孔子：春秋时期人。主要贡献：创立儒家学派。政治思想：①提出“仁”的学说；②主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。教育思想：①创办私学；②注意“因材施教”；③要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④要“温故而知新”。由其弟子整理其言论为《论语》。孔子是我国历史上的大思想家、大教育家。孔

6、子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。2、“百家争鸣”中的主要派别及代表人物墨家创始人：墨子。儒家：孔子（春秋时期）；孟子（战国时期）。道家：老子（春秋时期）；庄子（战国时期）。法家：韩非。兵家：孙武（春秋时期，《孙子兵法》是世界上最早的兵书，“知彼知己者，百战不殆”）。第10课“秦王扫六合”1、公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝，定都咸阳。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权

7、的封建国家。2、秦朝巩固统治的措施：①政治：创立了封建专制主义的中央集权制度（创立皇帝制度；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，中央官制基本完备；地方推行郡县制。）②经济：统一使用圆形方孔铜钱；统一度量衡。③文化：统一文字（小篆）。④思想：焚书坑儒。⑤军事：北筑长城；开发南疆，兴修灵渠。作用：这些措施有利于国家统一，有利于各地区各民族的经济文化交流，对我国多民族国家的形成和巩固起了积极促进作用，对后世产生了深远影响。3、秦长城（万里长城）：西起临洮，东到辽东。它是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。4、秦始皇的历史作用

8、（1）积极作用：①秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；②他创立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；③他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，