新课标中国历史七年级上册考纲知识点

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1、新课标中国历史七年级上册考纲知识点一、商鞅变法:1、时间——在秦孝公支持下,公元前356年商鞅推行变法。2、内容——A:国家承认土地私有,允许自由买卖;B:奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;C:建立县制,由国君直接派官吏去管理。3、影响:①经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。②战国时期,各国经过变法或改革,封建制度逐步确立起来。(各国的变法:李悝在魏国变法;吴起在楚国变法,商鞅在秦国变法

2、,其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)例:材料“春秋以来,由于生产力的发展,一些奴隶主转化为封建地主,租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”1)商鞅变法的目的是什么?答:为确立封建统治,发展封建经济,使国家变得富强。2)商鞅变法取得胜利的原因:答:A:顺应了封建制发展的历史趋势;B:制定出一系列行之有效的办法;C:敢于同旧势力作斗争。二、百家争鸣:1、儒家学派——春秋时期:创始人是孔子,他是山东曲阜人。他在思想、教育、文化上的贡献:①思想——他提出“仁”的学说,主张“爱人”,“为政以德”。他

3、的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。②教育——A:兴办私学,广收门徒B:因材施教C:学习的态度要老实D:温故而知新③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;儒家学派——战国时期:是孟子,他反对战争,提出“春秋无义战”,主张“民贵君轻”的思想,实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。著作是《孟子》。2、道家学派——创始人是老子,是春秋时期的人,老子认为一切事物都有对立面,并且对立的双方能够相互转化。“祸兮,福之所依;福

4、兮,祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。著作是《道德经》。道家学派——战国时期:是庄子,他提出“顺其自然,无为而治”。著作是《庄子》。3、墨家学派——创始人是墨子,是战国时期的人,主张“兼爱”“非攻”。著作是《墨子》。4、法家学派——创始人是韩非,是战国时期的人,主张改革,提倡法治;主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。例:材料“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师”1)该材料是谁说的?答:是孔子2)是什么学派的创始人?答:是儒家3)他在政治上主张什么?有何影响?答:他提出“仁”的学说,

5、主张“爱人”,“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用,成为统治封建社会的正统思想。4)在文化上有何贡献?答:编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》例:材料:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还在!”(1)体现了谁的主张?是什么意思?体现了什么思想?答:体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实,柔可以克刚,体现了他朴素辩证的思想。(2)这种思想在现实社会生活中是否有用?如果你认为有用的话,能不能举出一个实例加以说明?答:我认为有用。如:在解放战争中,装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打

6、败了。三、秦朝中央集权制度的创立:从公元前230年到公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家----秦朝。 秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度,其具体内容如下:1、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权。2、中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事,御史大夫负责监察百官,太尉管理军事。3、在地方,接受李斯的建议,把全国划分为36郡,郡下设县。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。四、1、秦始皇巩固统一的措施:(一)政治——建立封建专制主义中央

7、集权制度(二)经济——秦统一货币,在全国统一使用圆形方孔铜钱;同时还统一了度量衡;(三)文化——把全国统一文字为小篆,后来使用更为简单的隶书。(四)思想——焚书坑儒   为加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议。民间只留下医药、占卜、种植的书。影响:焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失,钳制了思想,摧残了文化。(五)军事——北筑长城、南修灵渠(1)秦朝统一后,派将军蒙恬北伐匈奴,并修筑了西起临洮,东到辽东的长城。(2)秦始皇派人开凿了灵渠,沟通了湘水和漓水,把长江和珠江两大水系连接起来。2、秦朝巩固统一加强统治

8、的措施在我国历史上的重要作用1)结束了春秋以来诸侯混战的局面,开创了统一的新局面。自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。2)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家,其专制集权统治制度,在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。3)秦统一文字、货币、度量衡,对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一,有极为重要的影响。4)修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程,巩固了祖国的边疆。

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