专业建设（修改版）

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1、专业剖析常德职业技术学院－－武小林汽车检测与维修技术专业专业介绍常德职业技术学院汽车检测与维修技术专业始创于1998年，是学院的重点专业、精品专业。2004年开始招收三年制大专生，已累计向社会输送中、高级应用型专门人才近1500名，为社会、企业培训汽修人才5000余人，得到社会各界的高度认可。目前在校学生近300人，近3年毕业生就业率一直保持在95%以上，2009年在湖南省高职教育专业建设评估中，评为优秀等级，列同类参评专业第一名，在2010湖南省职业院校春季技能竞赛中，荣获“汽车维修与故障排除”二等奖。本专业师资力量雄厚，现有专

2、、兼职教师20人，其中教授、副教授及高级工程师职称教师12人，硕士研究生以上学历（学位）7人，大部分教师具有企业实践工作经历，具有较强的实践操作动手能力。拥有8项国家发明专利和一门省级精品课程，公开发表学术论文60篇，主编、参编国家高职高专规划教材11本，主持参与国家、省、市、院科研课题18项。近5年来学院在硬件设施投入、师资力量配备等方面大力支持，本地汽车维修行业、企业鼎力协助，本专业教师积极开展教研教改，从人才培养目标的确定、课程体系的构建、教学资源的配置等方面进行了深层次的大胆创新和改革，特别是在教学内容和教学方法上进行了一

3、系列卓有成效的改革，在与常德东亚汽车服务有限公司长期深度合作的过程中，校企双方共同开发课程体系，共同承担教学任务，把学生在校的理论学习、技能训练与在企业实际的学习结合起来，形成了独特的“东亚模式”，被省教育厅领导誉为“培养模式和教学模式真正彻底改革的专业”。省教育厅王健副厅长亲临合作企业常德东亚汽车服务有限公司考察指导。专业介绍主要内容专业人才培养方案课程建设校内外实习基地建设专业特色材料教材及教学资源建设专业教师团队建设专业管理、就业指导专业人才培养方案一、培养目标本专业为汽车后市场培养德、智、体、美全面发展，具备汽车检测与维修

4、技术的基本理论、基础知识与技能，具有良好的职业道德和创新能力，能从事汽车检测、汽车维修、汽车技术管理与服务、汽车及零配件制造等工作的高技能应用型人才。二、学制三、招生对象普通高中毕业生、中职毕业生三年汽车维修工维修企业管理保险理赔员客户服务经理部门经理前台接待员汽车销售四、专业定位五、人才培养模式1+1+0.5+0.5第一学年在校内完成公共课和专业基础课的教学任务。第二学年在校企联合办学基地完成专业核心技能课程的教学任务。第三学年上学期在常德东亚汽车服务有限公司完成围绕汽车检测与维修技术专业工作岗位的工作任务开发的专业核心技能的强

5、化实训任务.第三学年下学期在企业顶岗实习。六、能力培养目标（一）能力目标1、具有识读汽车零件图、绘制简单汽车零件图和零件装配基本能力；2、具有正确熟练使用工、量具，操作常用检测、维修设备的基本技能；3、具有正确熟练对汽车配合件的公差与配合选用基本能力；4、具有对现代汽车的构造和工作原理进行深入分析的能力；5、具有对现代汽车发动机进行检测诊断和维修的能力；6、具有对现代汽车底盘进行检测诊断和维修的能力；7、具有对现代汽车电气系统进行检测诊断和维修的能力；8、具有对现代汽车进行性能评价和试验的能力；9、具有对现代汽车进行综合故障诊断与

6、修复的能力；10、具有一定的汽车与配件的销售及提供售后服务的能力；11、具有翻译国外现代汽车及维修检测设备技术资料的能力；12、具有汽车保险与理赔的基本能力；13、具有对现代汽车销售服务、企业营销策略及机动车鉴定、评估等的基本能力；14、具有阅读现代汽车英文维修资料的基本能力；15、具有汽车驾驶能力。（二）知识目标1、掌握本专业必需的英语、机械制图、汽车机械基础、液压与气压传动、汽车电工电子技术理论知识；2、掌握现代汽车构造和工作原理方面的基本知识；3、掌握现代汽车维修、检测诊断等方面的专业知识；4、掌握现代汽车的性能评价、技术使

7、用的基本知识；5、掌握现代汽车检测诊断设备的构造、原理、使用与维修方面的专业知识；6、了解汽车营销及售后服务与配件销售方面的一般知识；7、具有一定英语水平和计算机应用知识。（三）素质目标1、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神；2、具有与大学专科相适应的文化基础知识及人文、社会、自然基础知识；3、具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力；4、具有一定的计算机应用能力；5、具备一定的英语阅读、翻译和人际交流能力；6、具有较强的自学能力、创新能力和创业能力；7、具有全局观念和良好的团队精神、协调能力、组织

8、能力和管理能力；8、具有健康的体魄和良好的心理素质。七人才培养方案框架及课程设置第一学年（校内）职业道德基础能力专业基础知识毛邓三个代表慨论、道德修养与法律基础、计算机应用能力、外语能力、写作、沟通能力汽车机械基础汽车电工电子第二学年＋第三学年上学