义务教育2014-2015学年小学二年级语文上册期末试卷1

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1、2014-2015学年小学二年级语文上册期末试卷（满分100分，答卷时间60分钟）题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、我会拼，在拼音下面写出汉字。（16分）yóuqígūniángyōnɡbàoqīngwārónɡyìwēnnuǎnyǎnjīnɡfǎnɡzhī二、我会选，在正确的拼音下画“”。（10分）1、层（céngchéng）林尽染钢（gānggān）琴拔苗助长（zhǎngcháng）神州（zhōuzōu）嫦娥奔（bēnbèn）月高粱（liángláng）2、有水把茶泡（pàobǎo），有饭能吃饱（pàobǎo）。3

2、、我们大家都（dūdōu）爬上了天都（dūdōu）峰。三、我会区别这些生字，再组词。（6分）抬（）旁（）户（）扬（）治（）傍（）护（）场（）刻（）该（）吸()极()四、我会把词语补充完整。（8分）仔细地（）一片片（）一个个（）蓬松的·（）火红的（）心爱的（）春（）秋（）绿树（）（）五、我会查字典。（9分）要查的字音序部首除去部首还有几画围厦棋六、我会写出下面画线词语的反义词。（4分）例：对待朋友要真诚，不能（虚假）。1、小鸟饿了会哭，吃（）了就会笑。2、贫对（），冷对（）。3、饥寒对（），索取对奉献。七、日积月累。（10分）

3、1.按照课文内容填空（1）清晨，林中谁来得最早？是“（）”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“（）。”（2）老师——满树盛开的（），那是我们的（），感谢您时时把我们（）。2.古诗词《山行》填空远寒径斜，白云处有。停车，霜叶。八、我会给句子加上标点符号。（3分）1．小河上有座石桥（）2、我多想乘宇宙飞船去太空呀（）3、你能把铅笔借我用用吗（）九、我会仿写句子。（6分）1、例：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”欢快地。2、例：清澈的湖水像一面镜子。像。3、例：他把小鱼扔进大海里。改为：小鱼被他扔进大海里。水把庄稼淹没了。改为：被。十、我会

4、阅读短文，回答问题。（10分）风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。1、读一读，填一填：（3分）风娃娃来到，使劲向，让秧苗。2、照样子，你会写吗？（2分）断断续续太阳花你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，含着一包绿汁，很嫩。早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳

5、说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！1、短文共有()段话。（1分）2、太阳花是一种很()的小花，()的花瓣，()的，鲜艳极了。（3分）3、太阳花是什么时候开放的？（1分）十一、仔细观察图画，看图上画的是什么地方？主要人物是谁？看人物动作和表情，想一想，他们会说些什么？做些什么？想好后用几句连贯的话，把事情写下来，不会的字可用拼音代替。（18分）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断

6、提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂

7、中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，

8、可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程