高考理科综合（生物部分）模拟试题（三）汇总

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1、高考理科综合（生物部分）模拟试题（三）1、下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）A．人的肾小管上皮细胞中没有胰岛素基因B．人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子C．性激素的合成与内质网无关D．能抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，会阻碍根细胞吸收矿质离子2、下列有关现代生物技术的叙述中，不正确的是（　　）A．植物体细胞杂交、基因工程都可以克服远缘杂交不亲和障碍B．纤维素酶、果胶酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA连接酶是生物工程的工具酶C．一株盛开菊花的不同部位的细胞，离体培养形成的愈伤组织基因一定相同D．植物细胞融合必须先制备原生质体3、现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长

2、激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种，图中除d、e两种激素对某一生理效应发挥相反的作用（拮抗作用）之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均发挥相同的生理作用（协同作用）。下列说法错误的是（　　）A．d激素最主要的作用部位是肝脏B．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素C．切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素是a、eD．a、b两激素在协同方面a侧重对生长的促进，b侧重于对发育的促进4、下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（　　）A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C．超数排卵技术要使用一定的激素

3、D．由该技术培育而成的动物遗传物质全部来自一个亲本5、生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述不正确的是（　　）A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1∶26、下图表示反射弧、突触和神经纤维局部放大的示意图，图丙中的Y来自图甲中的④，图丙中的

4、X来自大脑皮层，相关说法不正确的是（　　）5A．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位B．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号C．若用药物阻断d与f之间的联系，则当感受器接受适宜刺激后，效应器能产生兴奋D．突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质的作用29、（9分）下表列出了冬小麦幼苗在一定光照强度、不同温度下的光合速率和呼吸速率。速率以每小时每平方分米叶面积固定或放出的CO2毫克数表示（CO2mg/dm2h）。温度5℃10℃15℃20℃25℃30℃光合速率1.43.03.94.34.5

5、4.6呼吸速率0.40.50.81.32.02.6请分析回答：（1）由表中可知，什么温度下有机物积累量最多？（2）在一定温度范围内，冬小麦积累有机物的量与温度成正比。当温度继续升高，所积累的有机物量反而减少，原因是。（3）在温室栽培中，下列除哪项措施外均可以提高净光合速率（）A．适当补充光照B．增施有机肥C．延长生育期D．施碳酸氢铵（4）请利用有关信息，在右图中图示冬小麦的净光合速率随温度变化的曲线。30、（15分）日光中的紫外线B波段（UV-B）大部分被臭氧层吸收，臭氧层减薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类，是鱼类等海洋生物的饵料，其生长状况受紫外线辐射量影响。下

6、面是研究UV-B辐射影响小球藻生长的实验。一、材料用具：含小球藻的培养液、紫外灯（产生UV-B）、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等。二、实验步骤：（1）取6个培养皿，编号为A0、Al、…A5，分别加入的含小球藻的培养液。（2）将A0~A5分别置于紫外灯下，给予的辐射剂量照射后，放入同一培养箱，在适宜的条件下培养。5（3）一段时间后，取出A0~A5，吸取样品，固定后观察计数并记录。三、实验结果：通过相应公式计算，得出A0~A5中的小球藻的相对增长率分别是a0~a5，结果如图。在实验所用的辐射剂量中，能抑制小球藻生长的剂量有个。四、实验讨论：（1）A0在实验中的作用是。该实验还应设置平行实验组B

7、0~B5，同时进行重复实验求平均值，其目的是。（2）将A0中的小球藻培养一段时间后，种群密度维持在8×106个/ml，则A0中的小球藻增长最快时，种群密度约为。（3）科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用，认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少。请从能量流动的角度，简要分析原因：　　　。31、（20分）某校学生成立甲、乙两兴趣小组进行遗传疾病的相关调查，下面是两个小组的调查结果，请回答相