十二五全国重点课题中华优秀传统文化教育课题

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1、年度编号国家社会科学基金教育学十二五重点课题中华优秀传统文化教育研究子课题实验学校立项申报书子课题名称中华优秀传统文化教育地方教材（校本教材）研究负责人姓名杨东单位名称山东省寿光市双王城生态经济园区卧铺小学（加盖公章）填表日期2014年4月22日全国教育科学规划领导小组办公室《中华优秀传统文化教育研究》总课题组修订子课题名称与主持人基本情况子课题名称中华优秀传统文化教育地方教材（校本教材）研究主持人基本情况姓　名杨东性别男民　族汉族出生年月1967年6职　务小学校长职　称小学高级教师专　业数学教育最后学历大学最后学

2、位手机号码 单位电话住宅电话传真电子信箱sgshou@163.com研究专长课题研究工作单位及部门山东省寿光市双王城卧铺小学通讯地址及邮编山东省寿光市双王城卧铺小学262716联系人信息姓　名徐增亭性　别男手机号码职务/职称小学高级教师电子信箱sgshou@163.com单位电话住宅电话传　真工作单位及部门山东省寿光市双王城卧铺小学通讯地址及邮编山东省寿光市双王城卧铺小学262716主要参与人员基本情况姓名性别出生年月专业职务研究专长学　历工作单位尹月田男1963.1一级教师课题研究中师寿光市双王城卧铺小学徐增亭男

3、1964.2一级教师课题研究中师寿光市双王城卧铺小学侯好春男1966.7一级教师课题研究大学寿光市双王城卧铺小学陈海然男1968.8二级教师教育科研大学寿光市双王城卧铺小学刘申胜男1964.4二级教师教育科研大学寿光市双王城卧铺小学赵清敏男1974.6二级教师教育科研大学寿光市双王城卧铺小学隋艳全男1981.5三级教师教育科研研究生寿光市双王城卧铺小学马慧娟女1986.8三级教师教育科研大学寿光市双王城卧铺小学子课题设计与论证1．课题研究的目的与意义预期的主要成果研究报告A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其

4、它经费来源及数额自筹8000元预期完成时间（起止时间）2014年4月—2015年4月一、课题研究的目的1．开发和实施符合素质教育要求的优秀传统文化的校本教材。2．促进教师增强课程意识，实现角色转变，从单纯的课程执行转变为课程研制者，建设一支不断发展的、适应素质教育需要的高素质教师队伍。3．充分利用当地的商周盐业遗址进行《盐业文化》和《中华经典诵读本》开展研究，使学生在传统文化的影响下健康成长，形成学校一定的办学特色。二、课题研究的意义中华优秀传统文化源远流长，博大精深，它是我们中华民族宝贵的文化财富和精神财富，蕴含

5、着丰富的道德修养内涵。本课题的研究就是通过在学校开展中华传统文化经典教育，促进学生、教师、学校、家庭与社会和谐发展，达到学生健康成长。这样可以弘扬和培养新时期少年儿童的民族精神，更可以促进小学教育中学生道德教育水平的提高，也可以促进新时期少年儿童快乐学习、健康成长。2．本课题研究的主要内容我们确立了《中华优秀传统文化教育地方教材（校本教材）研究》的子课题，研究的核心问题是在校内外，应对学生进行那些中华优秀传统文化教育和《盐业文化》教育，如何以校本课程为依托，开展中华优秀传统文化教育和《盐业文化》教育，教育的方法和途

6、径是什么。经过课题组成员的研究和探讨，我们认为，我校应该结合当地商周盐业遗址的发掘，怎样对学生进行《盐业文化》教育，课题组认为应首先以开发盐业文化教育的校本课程为主题，编写出能够通过课堂教学对学生进行我们整个中华优秀传统文化经典教育的校本教材，然后结合《中华经典诵读本》的实验研究，开设中华经典诵读兴趣班、组织丰富多彩的经典诵读教育活动，使学生在学习、继承和发扬我国的优秀文化的同时，达到对学生热爱祖国、热爱家乡的教育目的。3．本课题的研究思路与研究方法一、课题的研究思路为更好地开展本课题的研究，我们明确了课题研究的工

7、作思路，将整个研究工作分为：分析评估、拟定目标、编制方案、开发课程这四步。整个研究工作遵循这一思路展开，在逐一进行研究的同时，将这四步有机结合起来，并贯穿在研究过程之中，并对研究过程进行优化组合，保证研究工作的质量和校本课程开发的质量。1.分析评估。在课题研究中，我们首先进行地方资源的调查研究，进行资料的收集与整理，并依据课题研究的方向与目标对资料进行初步的分析与筛选，作出科学的评估。其次，对学生的需要进行评估。我们首先进行问卷调查，评估学生的需要，再依据学生的需要确定校本课程开发的内容与体系。2.拟定目标。校本课

8、程开发的目标体系是校本课程开发的纲领性文件，科学的目标体系，是校本课程质量的保证。因此，我们在对地方资源进行科学评估的基础上，坚持目标导向，制定切实可行的校本课程目标，编制校本课程开发的目标体系，并组织课题组成员进行讨论与学习，强化目标意识，确保校本课程开发的科学性。3.编制方案。围绕课题研究的目标，组织课题组成员编制校本课程开发方案，并将方案下发给所有课题