09春行政伦理学选修课期末复习

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1、09春《行政伦理学》选修课期末复习▲考核说明07春开始本课程改问选修课，所以由宁波电大负责命题、批阅。现将本学期期末考试形式简单介绍如下：09春考核说明1、形成性考核占20%，终结性考核占80%；2、考核形式：半开卷（即可以带一张考试专用纸进考场，具体教学点老师会安排）3、考核时间：90分钟4、考试题型及分值——一、名词解释（3题X5=15)二、填空题（15X1=15）三、单项选择题（10题X1=10）四、多项选择题（10题X1=10）五、简答题（4题X5=20）六、论述题（2题X15=20）▲复习题目

2、：一、名词解释6个：（3题X5=15)1．行政道德——行政道德是一种权力道德，它既表现为社会对国家行政机关及行政人员在权力运用过程中提出的道德要求，又体现着行政机关及行政人员在权力行使过程中应追求的价值目标。2．公共行政的伦理观：公共行政的伦理观是行政人员的世界观、价值观和人生观在行政管理活动中的体现，也是贯穿于行政体系中的实质性价值理念。3．行政作风——行政作风本质上就是行政人员的工作作风，指的是行政人员在行政管理活动中所表现出来的体现了行政管理活动的特征、行政道德要求和行政文化理念的一贯态度和行为风

3、格。4.行政良心——行政良心是国家行政机关及其公职人员的良心，实际上也就是指行政人员在履行其行政管理这一特殊职业活动中的责任和义务的过程中所形成的深刻的道德责任意识以及对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。5.行政责任——行政责任有两层含义：第一，指行政人员在一定的岗位和职务上开展行政管理活动时所应承担的角色义务，即职责；第二，指由于行政人员在没有积极有效地履行职责而受到的追究，往往表现为受到否定性的批评、惩罚和制裁。完整的行政责任是上述两个方面的统一或总和。6.政府信任关系：政府信任关系是指行政相对

4、人对政府及其行政人员的行政管理活动的合理期待，在更广泛的意义上，也包括政府及其行政人员在对社会和公众要求作出回应基础上的合作互动期待。10二、填空题16个（15X1=15）1.行政伦理学作为一门新兴的边缘性学科，是关于（行政道德的本质）和（发展规律）的科学。2.从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即（行政人员个体层次）和（行政组织层次）。3.行政伦理属于一种行政权力的（自律）机制，是行政权力（内在的）一种约束机制。4.行政态度的转变方法包括：（输送新知识）和（传递新信息）。5.优良行政作风的养成过程一般

5、包括（认知）阶段、（认同）阶段和（践行）阶段。6.行政良知是形成（行政良心）的途径；（行政良心）是行政良知的根据。7.（廉洁奉公）是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的（道德底线）。8.公共行政主体的行政管理活动，是建立在（行政责任）的基础上的，这是确保整个社会有效约束（公共权力）、确保社会进入良性运行状态的（可靠工具）。13.在我国，行政责任制度包括四个方面的内容，即（宪政责任制）、（政党责任制）、（有限目标管理制）和（公仆责任制）。9.行政纪律的作用和目的是行政组织为了维护（公共利益）和

6、（组织整体利益）。10.行政荣誉是（社会舆论）对行政组织及其行政人员的行为做出的肯定性的道德评价以及行政人员的全体或个人对这种肯定评价的（自我意识）。11.行政荣誉对社会的作用主要表现在：第一，（导向与示范）；第二，（惠及社会）。12.行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为（道德责任）的有效途径；行政荣誉机制能弥补现实（责任机制）的缺陷。13.（行政道德）的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。14.行政人格在行政行为中生成，其本质就是行政人员持续的（自我塑造）和（自我完善）过程。15.政府信任关系的

7、特性是：（内隐性）和（稳定性）。16．独立人格的构成要素包括：完整的（人格意识）、独立的（行为能力）和自由的（社会关系）。三、单项选择题24个（10题X1=10）1．认识阶级社会中的伦理现象和伦理问题的最基本的方法是（C）。A．历史分析法B．比较分析法C．阶级分析法D．心理分析法2.认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（B）。A．希罗多德B．柏拉图C．亚里士多德D．苏格拉底3．中国古代认为为官从政的基础性道德是（B）。A．公忠B．廉政10C．诚信D．爱民4.行政伦理的主要的和基本的功能体现为（

8、B）。A．行政权力的他律机制B．行政权力的自律机制C．行政权力的监督机制D．行政权力的制衡机制5.公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（A）。A．行政效率观B．行政法治观C．行政伦理观D．行政权力观6.市场经济和商品交换关系是民主的（D）。A．制度保障B．必然产物C．物质前提D．客观基础7.在社会主义国家，行政道德的基本要求是（B）。A．遵纪守法B．为人民服务C．廉洁奉公D．尽职尽责8.行政良知的全部内容是（A）。A．诚信和忠恕B．爱国