初中物理探究性试题浅析222

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1、例1、我们知道，在雷雨天总是先看到闪电，后听到雷声，对此，请你根据所学知识，提出两个与物理有关的问题。（不需解答）如：在空气中，光的传播速度与声音的传播速度哪个大？问题①：问题②：这道题根据学生常见的自然现象让学生提出相关问题，体现了试题的开放性，还能够拉近学生物理知识的学习和实际生活的距离。例2、请你猜想，如果“声音在空气中的传播速度变为0.1m/s”，我们的世界会是什么样子？请写出三个合理的场景。如场景①：作课间操时，由于不能同时听到音乐节奏而使动作杂乱无章。场景②：场景③：这道题考查学生猜想假设的能力，但

2、要根据已有的经验或已有的知识来猜想，不能胡乱才猜想与假设。例3、在探究“影响蒸发快慢的因素”的实验过程中，同学作出如下猜想：影响蒸发快慢的因素除了与液体的温度、液体的表面积和液体表面空气的流通有关之外，可能还与液体的种类有关，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验：器材：1、大小相同的两个烧杯，2、少量的水，3、与水等量的酒精，4、两个相同的碟子，5、电风扇，6、温度计①你所需要的器材：②简述主要的实验步骤。例4、某实验小组做“滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”时，利用弹簧测力计、带钩的方木块

3、、长木板、毛巾、砝码等器材，按如下步骤操作：1、将方木块挂在弹簧测力计下，记下其示数；2、用弹簧测力计拉着方木块在长木板上作匀速直线运动，记下其示数；3、把砝码放在方木块上，用弹簧测力计拉着方木块在长木板上作匀速直线运动，记下其示数；4、用弹簧测力计拉着方木块在铺了毛巾的长木板上作匀速直线运动，记下其示数。①请你通过实验，帮助完成下表：实验序号接触面材料压力/N滑动摩擦力/N1木块与木板2木块与木板3木块与毛巾②从这个实验能得出什么结论？例5、某同学使用水和酒精做“探究液体内部压强规律是实验时”，实验数据记录如

4、下：实验序号液体液体深度/cm液体内部压强/Pa1水109802水2019603水3029404酒精107805酒精2015606酒精302340①分析表中1、2、3或4、5、6次实验可以得出②分析表中1、4两次实验可以得出例6、小明想通过实验估测大气压强的大小。他设计的实验方案是：将蘸水的塑料吸盘按在光滑的水平桌面上，挤出里面的空气。用弹簧测力计钩着吸盘的挂钩慢慢竖直向上拉，直到吸盘脱离桌面，记录刚刚脱离时弹簧测力计的示数，这就是大气对吸盘的压力。再设法测出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压强。设大气压强为

5、10100Pa。小明所选择的器材是：量程是10N的弹簧测力计，底面积是5cm2的吸盘。①上述估测大气压的实验方案是否可行？②如果上述实验方案可行，小明同学选择的实验器材能否估测大气压的值？请你分析和评估。例7、阅读短文：文文最喜爱的玩具是三只大小、形状都相同的凸透镜，分别由塑料、玻璃和水晶制成。现在文文想探究大小、形状相同凸透镜的焦距是否与制作材料有关，他进行了如下操作：1、用塑料透镜会聚太阳光，通过调整它到地面的距离，使地面上出现一个最小的亮斑，用刻度尺量出透镜到亮斑的距离即为焦距。2、用玻璃透镜重复上述实验

6、。3、用水晶透镜重复上述实验。4、比较三种透镜的焦距，得出结论。根据你的阅读，回答下列问题：①实验过程中，文文运用的主要科学探究方法是什么？②请你帮助文文设计出实验记录表格；③分析数据，文文能得出什么样的结论？.在探究凸透镜成像规律的实验中：（1）        第1小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出两个可能的原因：①；②。（2）第1、2两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下面表格中。凸透镜焦距/cm14141414

7、16161616物体到凸透镜距离/cm20304060203040604726221880342722像到凸透镜距离/cm像的正立或倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立像是放大或缩小放大缩小缩小缩小放大放大缩小缩小 请你分析以上数据，归纳出两个结论：①；② 。 ●参考答案：（其它答案正确同样得分）（1）①蜡烛的烛焰.透镜.光屏三者的中心不在同一直线上；②蜡烛放在了焦点上；③蜡烛放在了焦点以内；④蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间，但离焦点过近，成像较远，光具座不够长，光屏承接不到像。（2）①在凸透镜焦距一定且成实像

8、情况下，物体到凸透镜越远，像离凸透镜越近；②在成实像情况下，物距相同时，透镜焦距越大，像离透镜越远；③物体到凸透镜距离大于2倍焦距时，所成的像是缩小的。④物体到凸透镜距离大于1倍焦距而小于2倍焦距时，所成的像是放大的。⑤物体到凸透镜距离大于倍焦距时，所成的像是倒立的。1、液体蒸发的快慢和它的温度有关，温度越高，液体蒸发越快。试设计一个小实验来证明这个结论，要求写出所需的实验器材和实验操