高校图书馆心理健康教育论文

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1、高校图书馆心理健康教育论文高校图书馆心理健康教育论文高校图书馆心理健康教育论文高校图书馆心理健康教育论文高校图书馆心理健康教育论文高校图书馆心理健康教育论文　　1高校大学生心理健康状况分析　　对大学生活的不适应　　进入大学前，学生的主要精力都集中在学习上，大多没有远离家乡，甚至没有离开过父母，生活上的事情主要由父母照管，生活自理能力差，依赖性强。进入大学后，他们远离家乡和亲人，对新的大学生活环境一时不能适应，需要一定时间学会自己照顾自己，独立处理和安排自己的生活，以适应大学生活。　　对大学学习的不适应　　高校学生带着美好的憧憬和强烈的求知欲望进入高校，但以自主学

2、习为主的学习方式与中学的教学模式有很大的反差，这使得大学生无所适从，很难在心理上适应大学的学习方法；还有一些学生感觉需要学习的内容太多了，越学习越认为自己能力有限，信心不足，甚至患上了知识和信息焦虑综合征；更有少部分的学生在校抱着混日子的想法，但是又觉得对不起父母，因此形成强烈的内心冲突。　　人际交往方面存在心理问题　　中学时期交往对象比较单一，交往范围比较狭窄，进入大学新环境后，他们希望能与同学相互了解、相互帮助，建立良好的人际关系，但由于缺乏应有的经验和能力，加上交往的对象来自四面八方，在为人处事的态度、方式、习惯和语言等许多方面都有很大差别，因此不知如何交

3、往，在与人交往时显得十分拘谨，感到手足无措。　　择业方面存在心理问题　　随着我国改革的不断深入和发展，社会为大学生提供了越来越多的施展自己才能的舞台。与此同时，对大学生的素质要求也越来越高。面对着多种机遇和挑战以及激烈的人才市场的竞争，大学生常常产生各种心里矛盾，形成一定的心理障碍，这不仅会影响大学生的择业，而且也会影响大学生的身心健康。　　2高校图书馆开展心理健康教育的优势　　丰富的馆藏资源为大学生认识自我创造了有利条件。美国精神医学专家高乐特说：“图书馆是一座心智的药房，存储着为各类情绪失常病人治疗的药物。”［2］高校图书馆是高校的文献信息资源中心，丰富的文

4、献信息资源是图书馆最大的优势。在丰富的馆藏资源中，不仅包括大量的纸质书刊，而且还拥有大量的电子文献、数据库、网络信息等多媒体信息资源，其中包括心理健康教育方面的信息资源。图书馆还配有先进设备供大学生查阅、学习，学生们可以自由地翱翔在图书的海洋里，汲取自己所需要的知识营养，不断地充实自己、提升自己。良好的阅读环境是大学生自我心理健康调节的最佳场所。良好的环境对人格的形成有着不可忽视的作用，高校的学生正处在人生的花季，其心理特点表现为情绪的激动性和冲动性。高校图书馆宁静典雅、宽松舒适的环境，使读者进入图书馆后有一种方便、舒适和惬意的感受，放松了心情，缓解了压力。大学

5、生在这样的环境里心情愉悦地学习及阅读，削弱了不良的情绪波动，减少了心理疾病的发生。“以人为本”的良好服务是高校新生克服心理问题的客观保障。新生刚进入大学校园时，对图书馆比较陌生，既好奇向往又不知所措。常常会因为不清楚图书的分类方法、书架排列规则及顺序、如何办理借还手续等而在借阅的过程中无从下手，加上不会利用图书馆的网络资源迅速地查找所需资料而借不到书。馆员工作中所拥有的足够耐心、亲切笑容，能够为读者解决文献或信息查询过程中遇到的各种问题，针对不同读者开展导读工作等良好服务，消除了大学生对新环境的恐惧心理，使他们通过利用图书馆顺利完成大学学业。图书馆“以人为本”的

6、良好服务成为高校新生消除不良情绪的客观保障。　　3高校图书馆开展大学生心理健康教育的对策　　改变馆员观念，提高馆员素质。提高图书馆员素质是图书馆建设中最重要的组成部分之一，图书馆员素质的高低直接关系到图书馆为大学生服务质量的好坏。随着社会的发展，馆员的工作不再只是为读者提供借还服务，馆员除了具有基本的图书情报知识、计算机操作能力和网络检索能力，还要努力学习有关大学生心理健康等方面的知识［3］。因此，馆员必须改变观念，除了做好本职工作外，还要成为大学生的老师兼朋友。在工作中善于与学生进行交流沟通，及时发现那些言谈举止中表露出有一些心理问题的大学生，运用所学知识引导

7、他们消除心理困扰，走出心理阴影，找回久违的自信，从而提高大学生的心理承受能力。积极开展社会实践活动，为大学生发展和完善自我提供平台。大学生产生心理问题最主要的诱因是他们很少有机会参加社会实践活动，既缺乏对社会的了解，也缺乏对自我的了解。开展社会实践活动是提高大学生心理素质最直接、最生动、最有效的方式，诸如图书馆为学生提供勤工俭学的机会，建立勤工俭学的岗位，可为学生提供与人交往的环境。大学生通过与不同类型人的广泛接触，不仅增强了与人沟通的能力，自信心也逐渐增强。另外，通过在工作中勤工俭学成员的分工与合作，既锻炼了学生团结协作的能力，也增强了他们的社会责任心，培养了

8、他们积极向上的精神、自我