在高校心理健康教育中发挥图书馆优势的探讨的论文

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1、在高校心理健康教育中发挥图书馆优势的探讨的论文摘要：大学生心理健康教育代写论文是一个被社会普遍关注的问题。利用大学图书馆的优势开展大学生心理健康教育，应从丰富的纸质资源、电子信息资源、网络优势、服务育人、强化馆员素质等几方面采取有力措施，使教育朝着更科学、更规范、更专业化的方向发展，为培养国家需要的合格人才服务。　　关键词：高校图书馆；大学生；心理健康教育　　　　一、高校大学生的心理状况分析　　　　大学生作为中国社会文化层次较高的群体，一向被视为最活跃、最健康的群体之一。近年来，随着我国市场经济体制改革的不断深入和高等教育的迅速发展，

2、大学生的心理健康状况也呈现出新特点，主要表现为社会阅历浅、心理不成熟、自我定位高、以我为中心、过于自信和自负、情绪易激动等复杂多样的特点。随着高等教育大众化步伐的加快，大学生的心理素质问题也越来越引起社会和学校的关注。教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》指出，高校要重视大学生的心理健康教育工作，有针对性地向大学生提供心理健康教育服务。再次强调了对大学生进行心理健康教育的重要性和必要性。高校图书馆在学生心理健康教育中应该发挥重要的作用，以自己的优势对大学生进行课外心理健康教育，帮助大学生解决心理困惑，提高认知水平，

3、增强自我调适能力，构筑起坚固的心理防线。大学图书馆是大学生心理健康教育的重要基地，有其独特的作用。　　　　二、高校图书馆对大学生进行心理健康教育的优势　　　　1.优美的环境有利于大学生健康心理的培养　　马克思指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。.”环境对人的心理影响非常明显。心理研究表明，视觉信息能影响人的心理状态、情绪和行为。高校图书馆以其整洁优美的馆容、绿意盎然的花木、自然的通风采光、整齐有序的图书、馆员亲切文明的行为，营造出学校图书馆宁静雅致、充满文化气息的人文环境。这种氛围像一位默默无闻而又风度非凡的老师，发挥着无声胜有声

4、的教育作用。图书馆的环境可以陶冶学生的情操，放松学生的心情，缓解学生的情绪，从而提高学生阅读和思维的效率。　　2.丰富的文献知识可充实学生的精神世界　　图书馆被誉为“知识的海洋”、“人类历史文化遗产的展览馆”，拥有各学科、各方面的信息资源，能从各个方面充实武装学生的头脑。除专业书刊外，还包括有大量关于心理健康方面的书刊，从心理卫生知识的普及到对大学生各种心理问题的分析、疏导等书刊，应有尽有。随着图书馆网络技术的应用和不断发展，各种有关心理健康信息的来源将更加广泛，更加便捷，为开展心理健康教育工作提供了丰富的理论资源，使学生能增长智慧，

5、启迪心灵，提高人文素养和道德水平。　　3.高校图书馆是对大学生进行心理健康教育的大课堂　　图书馆是学生重要的课外教育基地，是大学生的“第二课堂”。对大学生进行心理健康教育，图书馆拥有其他部门都不具备的优势。在图书馆内教育者与受教育者相互平等，既避免了使大学生感到无奈的心理咨询、心理开导之类的说教，又不直接触及有心理问题的人的个人隐私，更不会产生到正规医疗机构进行治疗的恐惧心理。通过查阅书籍、文献资料、网络对话交流等方式，大学生可以更充分地展示自己的心理问题，积极主动地寻求解决问题的途径，从而释放自己的情绪。这种方式，学生易于接受，受益

6、者广，极大地提高了心理健康教育的效益。　　　　三、高校图书馆开展心理健康教育的方法及措施　　　　1.利用丰富的纸质资源，提高大学生心理健康素质　　图书馆应有意识、有计划地收集、整理、提供大量有关心理咨询方面的书刊、专题文章等供学生们阅读。通过与书上各位“心理医生”，“心理问题专家”进行“面对面”的心理交流，大学生的感情和情绪会得到有效的释放和抚慰，空虚者得到了充实，孤独者得到了活跃，寡闻者丰富了信息，偏激者得到了协调，郁积者得到了宣泄和化解，从而维护了大学生的心理健康。这种间接渗透方式更加轻松、自然，容易被学生接受。　　2.利用丰富的

7、电子信息资源，培养大学生心理健康素质　　馆藏电子信息资源是对纸质资源的有效补充。电子信息资源以其易获取性、信息的时效性、形式的多样性、知识的类聚性、易于管理性等优点，越来越受到大学生的青睐。随着计算机技术，网络技术的迅速发展，电子信息资源在高校图书馆的馆藏结构中所占有的比例越来越大。在心理健康教育过程中，根据大学生心理健康需求及特点，在调查、了解的基础上，高校图书馆应积极做好心理健康方面电子信息资源的征订工作，为大学生提供免费的阅读场地，加强电子信息资源使用的培训，加强电子阅览室的管理，讲授文献信息检索、网上信息查询、馆内数据库信息数

8、据检索等知识，充分发挥电子信息资源在大学生心理健康教育中的优势，提高大学生的健康信息摄取能力。　　3.充分利用网络优势，维护大学生心理健康　　高科技的发展，使图书馆的服务手段更趋现代化。网络的不断发展，也为图书馆开展心理