维护与故障决教案

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1、《intranet维护与故障解决》课程设计及教案设计教师:石化暄设计时间:2014/1/23目录《intranet维护与故障解决》1课程整体教学设计1一、管理信息1二、基本信息1三、教学对象分析1四、课程设计指导思想2五、课程设计31．课程目标设计32．教学内容设计53、能力训练项目设计64、教学进度表105、第一次课设计梗概11六、考核方案设计12七、教材及参考资料12八、其它说明13《intranet维护与故障解决》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：Intranet维护与故障解决课程代码:制定者：石化暄

2、制定时间：2014/2/13所在部门：计算机系批准人:二、基本信息学分：学时：72教学对象：高等职业技术学院计算机专业课程类型：专业课先修课程：网络原理后续课程：网路安全等三、教学对象分析为了落实以“就业能力培养为导向”“以学生为中心”“以职业能力培养为课程核心”的教学指导思想，使学生能够更快地掌握计算机网络的相关知识，做到学校学习后，在就业的过程中能直接就业上岗不需再次培训。为达到这个目标，我院开设了intranet维护与故障解决作为计算机专业课程之一。该门课程实践性的课程是我院计算机课程建设的目标，是培养社

3、会对现代信息技术人才的需43要，是培养跨学科、综合型的“通才”的重要环节。在整个教学过程中，教师是教练，学生才是真正的主角；教师示范，学生练习，示练结合，以练为主。教师与学生的观念都应转变，教师应注重培养学生的学习能力而不是系统的知识，通过提高学生的学习兴趣、学习主动性，使学生变被动学习为主动学习，使学生的内在素质转为系统的职业能力。四、课程设计指导思想随着计算机技术的飞速发展，计算机应用的日益普及，该课程坚持以“夯实基础，适当拓展，突出应用，强化能力，服务专业，适应社会”为指导思想，采用项目化教学，为各专业搭

4、建计算机应用的公共平台，充分利用网络技术、多媒体技术、现代化办公技术，构建科学性、系统性、实用性的行动导向项目化教学体系，培养学生自主学习能力和可持续发展能力，促进学生职业能力和职业素养的不断提高，凸显该课程的基础性、文化性、工具性、服务性的地位与作用。本课程是计算机专业，计算机知识的实践课程，属专业课程，必修的课程，实践的课程，本书《Intranet维护与故障解决:一个网络维护员的成长历程》从网络维护规范、网络维护工具的使用、线路维护、设备维护、安全维护、管理维护几个方面对网络维护进行了综合阐述。在阐述相关内

5、容的同时辅助以具体实例，借此帮助学生逐步形成维护的思路和维护习惯。为促进学员理解并执行规范的网络维护工作流程，对行业规范进行了详述。《Intranet维护与故障解决:一个网络维护员的成长历程》还涉及了网络维护工作需要的社会能力培训内容。本课程的教学按照“以就业能力培养为导向”“以学生为中心”“以职业能力培养为课程核心”的教学指导思想，使学生能够更快地掌握计算机网络技术的相关知识。通过本课程的教学，让学生从网络维护规范、网络维护工具的使用、线路维护、设备维护、安全维护、管理维护几个方面对网络维护进行学习。在阐述相

6、关内容的同时辅以具体案例，借此帮助学生逐步形成网络维护的思路和习惯。为促进学生理解并执行行业规范、遵守网络维护的工作流程，对行业规范进行了详述。培养学生掌握网络维护规范、网络维护工具的使用、线路维护、设备维护、安全维护、管理维护。本课程要求加强实践性教学环节，使学生具有解决网络问43题的能力和思维方法，培养学生独立解决网络问题的能力。根据学生的认知特点，采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容，通过情景模拟、案例分析、协作开发等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中掌握岗位技能和知识。五、课程设计1．课程目标

7、设计1.1能力目标1：Windows常用系统配置命令2.常见网络命令的使用3.网络运行分析报告4.通过snifferpro测试网络性能5.光纤收发器的常见故障6.知识与方法：交换机常见故障7.交换机故障的一般分类，交换机故障的一般排障步骤8.路由器常见故障，路由器的常见故障分类，路由器常见故障的排除步骤9.网络维护预案。10.常见的数据备份设备11.常用数据备份软件，数据存储模式。12.中小企业数据容灾备份之道13.网络安全管理的组成，网络安全管理制度范例14.天网防火墙的安装和设置，使用x－SCAN对内网进行

8、扫描。15.网络行为管理的作用，网络行为管理的功能。16.行为控制的难点，网络故障的确认与定位，网络故障成因分析原则17．网络整体维护实例431.2知识目标本课程以真实的工作流程的编制为载体，以项目带动内容，使学生针对具体工作流程任务全面掌握：(1)使学生从习惯思维中解脱出来，引导启发学生的创造性思维能力；(2)着重训练学生对项目的分析、观察、理解能力和认知能力；使学生掌握以下知识点：