五、三、2动物与人类生活的关系

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1、年级八学科生物课题动物与人类生活的关系课型新授主备人安荣审核人时间2012.10.22班级姓名学习目标：1、参与调查动物在人们生活中的作用。2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3、关注科学、技术和社会的关系。学习重点和难点：重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。难点：组织学生调查、查阅资料以及评估交流表达的效果。学习方法指导：访谈法知识链接：动物在自然界中的作用、、。教学过程：一、预习提示1.______________和________________的产值在农业产值中的比重

2、是衡量一个国家或地区经济发达程度的标志之一。2.现在科学家正在研究利用生物做“__________”、生产人类所需的某些物质，这就是______________。目前人们认为动物中最理想的一种生物反应器是____________________。3.“乳房生物反应器”即人类通过对某种动物的_________进行改造，是这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的__________。4.利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以_________和_________的费用。可以减少____________________和_________

3、__。5.科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的_________和_______。来发明创造各种仪器设备，这就是________。6.冷光是对__________的仿生，雷达是对_____________的仿生。薄壳建筑是对____________的仿生。宇航员是对_________仿生。二、动物与人类大看台：鱼专题成员1：我的肉味道鲜美，营养丰富。成员2：我们家族中的鳕鱼、鲨鱼、鲆鱼的肝脏可以提炼鱼肝油，帮助人们更好地吸收钙，预防和治疗各种由于缺钙而引起的疾病。成员3：我的头、骨、刺虽然有时候可能不小心扎破你的喉咙，但是千万别小看我

4、，鸡鸭如果吃了我，不但长得快，而且还可以多下蛋呢！成员4：有时候我还会到工厂的车间去呢，我的胆囊里的胆色素可是工业上的原材料呢！成员5：我是美丽可爱的观赏鱼，你想带我回家吗？成员6：鲨鱼皮可是有钱人才能用到的上等皮革。由此可见，动物与人类的关系非常密切，也非常复杂。动物和人类应该是平等的伙伴关系，甚至有人说，动物是人类的老师。三、研讨总结1、动物与生物反应器：什么是动物反应器。利用生物反应器有什么意义？。2、动物与仿生什么是仿生。电子蛙眼与的眼睛，冷光与，雷达与，薄壳建筑与等都是动物与仿生的实例。四、课堂小结：本节课我了解到了动物与人类的密切

5、关系；学会了什么是生物反应器：。也学会了什么是仿生：。懂得了：冷光是对__________的仿生，雷达是对______________的仿生。薄壳建筑是对____________的仿生。宇航员是对_________仿生。五：课堂达标：1.人们的生活离不开动物，对此下列叙述不正确的是（）。A．人们吃的食物，如肉蛋、奶油等直接来源于动物。B．人们穿衣服的原料，如毛、皮、丝绸等来自动物。C．有些农村和山区，使用牛马等家畜来耕地和驮运物品等。D．苍蝇、蚊子虽然传播传染病，但可以提高人们的免疫力。2.下列不是“生物反应器”产品的是（）A.保健品B.食品

6、C.化妆品D.矿产品六、学教反思：八年级生物课后作业设计第三章第二节课题：动物与人类生活的关系作业要求：字迹工整，答题认真，独立完成时间要求：15分钟设计者：安荣完成效果（优、良、中、差）完成情况签名（由本组小组组长签名）作业内容：一、选择填空1.下列不属于仿生学实例的是()。A.鲁班发明锯B.潜望镜C.潜艇D.火箭呈流线型2.北京2008年奥运会主会场的建筑物被称为鸟巢，下列有关说法正确的是（）A．鸟巢是一种生物反应器B．鸟巢利用了仿生学原理C．鸟巢美观但不够耐用D.鸟巢虽美观但费工废料3.在调查动物与人类生活的计划中，下列部门不属于调查范

7、围的是（）A．农业部门B.医药卫生部门C.行政管理部门D.环保部门4.在询问调查时，要使别人愿意回答你的问题，必须做到（）①态度认真、诚恳、谦虚②尊重对方、相信对方③善于创造轻松活泼的氛围④与被访人心灵相通A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5.在开展调查前，应提前做好的准备有（）①确定调查目标②列出注意事项③得出调查结论④调查步骤A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.由于手被割破，鲁班运用的研究方法主要是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．资料分析法7.我们要保护鸟类的主要目的是（）A．使以鸟为食的动物有足够的食物B．改善生活

8、主要食用C．捕食害虫，保护农业和林业生产D．满足科研的需要8.下列关于生物反应器的说法中，不正确的是（）A．可以减少建设厂房和购买仪器设备的费用B．可以减少环境污染