硬件基础实验大纲

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1、教育科学与技术学院实验教学大纲实验课程名称：计算机硬件基础实验总学时：18每个实验学时：2实验个数：9实验设备：10台低档微机，10套单板机实验分组：根据班级人数，每组2~3人实验类型：Z实验题目：1．汇编语言语法练习2．循环与子程序调用3．字符串操作4．代码转换5．图形方式程序设计6．数码管显示7．定时器与定时中断8．串行异步通信9．并行接口实验六、教学实验设备的购买与本课程配套使用的教学计算机系统，其组成原理与设计技术既是讲课的背景性实例，又可以通过教学实验加深对原理性知识的理解深度，提高学生的设计和实验动手能力。该教学计算机系

2、统的情况如下：型号：tec2000教学机。生产者：清华同方教学仪器设备公司地址：北京清华大学清华同方教学仪器设备公司邮编：100084联系人：陈羽电话（传真）：（010）62785575七、教学进度该教学安排按照一学期18周进行，每周4学时。周次教学内容教学实验一　　　计算机逻辑部件二　　　计算机逻辑部件三　　　计算机逻辑部件四　　　计算机逻辑部件　　　　　　　　　　　　计算机逻辑部件实验五　　　数字化编码、数制转换与数据表示检错纠错码六　　　数据的算术与逻辑运算七　　　运算器的功能、组成与设计教学计算机的运算器实例八　　　教学计算

3、机的运算器实验说明浮点数表示、运算和浮点运算器介绍九　　　计算机指令系统综述　　　　　　　　　　教学机使用与运算器实验指令格式与寻址方式教学计算机的指令系统与汇编语言程序设计；十　　　控制器的功能、组成教学机的微程序方案的控制器设计十一　　教学机的硬布线方案的控制器设计十二　　教学机的硬布线方案的控制器设计（续）控制器教学实验说明十三　　多级结构的存储器系统综述　　　　　　　教学机控制器实验主存储器的组成与设计教学机的内存储器实例十四　　CACHE存储器的运行原理虚拟存储器的概念与实现十五　　磁盘、磁带设备的组成与运行原理磁盘阵列与

4、冗错技术　　　　　　　　　　教学机的内存储器实验光盘机的组成与运行原理十六　　计算机输入/输出设备综述显示器设备，针式打印机设备喷墨印字机，激光印字机设备十七　　计算机输入/输出系统概述输入/输出接口的功能与组成计算机总线的功能与组成教学机的总线与输入/输出系统实例十八　　常用的输入/输出方式中断与DMA的请求、响应和处理八、作业与上机实验要求本课程的考核采用形成性考核和期末终结性考核相结合的方式，即期末考试与平时成绩相结合的考核方式。完成教学实验和平时的课外作业是可以进入考试的先决条件之一，这两项成绩占课程总成绩的20%的比例。１

5、、作业要求作业的具体要求如下：完成形成性考核册全部练习题。２、实验要求学员完成教学大纲中所规定的上机实验内容（共4个实验）和机时（共１４学时），每个上机实验结束需填写实习报告，并上交指导教师评改。上机实验成绩按10%的比例计入课程学习总成绩。即每次实验满分为2.5分。有下列情形之一者不能取得本课程的学分：①缺做实验；②缺交实验报告；③实验成绩有不合格。所需完成的实验如下：(1)计算机逻辑部件实验(2)教学机使用与运算器实验(3)教学机控制器实验(4)教学机的内存储器实验辅导教师必须对学生每次的平时作业和实习报告写出书面评语。书面评语

6、必须具体、有针对性，对作业中存在的问题提供相应的解决方法或提示解决思路，以帮助学生发现学习中存在的问题。教师还可利用作业书面评语对学生的学习给予必要的肯定和鼓励，以增强学生今后的学习信心和学习兴趣。学期结束，各办学点必须将《计算机组成原理形成性考核成绩登记表》（见附件），并附学生作业和实习报告各５份交现代教育技术学院。【计算机组成原理实验系统TEC2000主要技术指标】机器字长8位或16位,即运算器、主存、数据总线均可以是8位或16位，但地址总线都是16位。8位机和16位机是完全不兼容的两种计算机系统。【计算机组成原理实验系统TEC

7、2000详细技术指标】计算机组成原理是大学计算机系的一门重要技术基础课。TEC-2000计算机组成原理教学机实验系统由清华大学科教仪器厂、清华大学计算机系联合研制。可用于电大、本科、硕士研究生的计算机组成原理课程教学实验，对提高学生的动手能力、加强学生对计算机整体和各组成部分的理解、增强学生计算机系统综合设计能力都有很大帮助。该实验系统有八位机和十六位机两种机型。每种机型都支持组合逻辑和微程序两种控制器方案。▲主要技术指标1.机器字长8位或16位,即运算器、主存、数据总线均可以是8位或16位，但地址总线都是16位。8位机和16位机是

8、完全不兼容的两种计算机系统。2.指令系统分为8位和16位两种，支持多种基本寻址方式。其中部分指令已实现,用于设计监控程序和用户的常规汇编程序,尚保留多条指令供用户自己实现。3.主存最大寻址空间是36K字节（8位机）或18K字（16位机