2 09电子信息工程技术（高职）文字说明

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1、江苏省江阴职业技术教育中心校09电子信息工程技术专业（五）人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：应届初中毕业生。学制：五年办学层次：专科二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业必备的基础理论和专业知识；具有较强的实践能力，德、智、体、美、劳全面发展；具有一定的人文知识、美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术的美具有初步鉴赏能力；能运用所学理论知识和技能在生产第一线从事本专业的生产运行、维护、检修等实际工作，具有分析解决本专业问题及初步管理能力的高素质技能型专门人才。本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力

2、：1、素质(1)拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，学习党的基本理论，实践科学发展观，确立实现共产主义而奋斗的理想和信念。(2)具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。(3)具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识；(4)具有一定的创新精神、创造能力和创业素质；(5)能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。2、知识(1)掌握必备的文化基础知识；(2)掌握本专业的基础知识；(3)掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识；(4)具

3、有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用；(5)掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺；(6)掌握通信领域的相关基础知识，了解通信网络及管理知识；(7)掌握电子产品生产过程中的组织、管理与质量控制等方面的知识，了解电子产品市场营销知识。3、能力(1)具有操作常用电子仪器、仪表的能力；(2)具有阅读电子线路图和工艺文件的能力；9(3)具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力；(4)具有电子产品装配、调试、检测与维修的能力；(5)具有电子产品生产组织和管理的能力；(6)具有电子系统的安装、调试及使用维护能力

4、，具有一定的电子产品设计与开发能力；(7)具有信息收集和处理能力、交流合作能力、解决问题能力和终身学习能力；(8)具有初步通信系统安装、调试及维护能力，及一定的通信网络管理能力；(9)具有准确的汉语语言及文字表达能力，一定的英语交流与英文专业资料阅读能力。三、职业面向1、主要就业岗位主要面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修和检验等技术工作，通信网络的安装、管理、使用与维修工作，以及电子产品、电子器件的采购、销售和维修等工作。2、其他就业岗位在电子企业担任市场、销售、客户服务等；面向其它行业的自动化控制，进行

5、技术改造、新技术应用、技术服务、设备运行、维护及管理工作。四、职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的知识、能力和素质要求拟设主要课程电子产品装配与调试熟悉原理图、装配图及其他的工艺文件掌握电工技术、电子线路的基本知识，具备绘制电气图的相关知识；能识读电气原理图，阅读工艺文件；具有良好的心理素质，细心、耐心、一丝不苟的工作态度。工程制图、机械基础、电工基础、电子CAD熟悉工艺要求，熟练地进行装调掌握元器件及辅助材料的相关知识，掌握各电气参数及其所对应的含义。正确选用工具和仪器，了解电子产品整机装配工艺文件、工艺过程、工艺特点及工艺要求，熟悉操作规范

6、；具有良好的心理素质，细心、耐心、一丝不苟的工作态度。模拟电子技术、数字电子技术、电子测量技术分析工艺优缺点，并改进装接工艺明确电子产品的工艺要求，会根据电路功能设计符合工艺要求的电路；熟悉产品电路原理，会分析产品各功能模块故障原因，掌握新知识新技术；具有熟练的计算机操作和常用软件的应用能力、具有计算机辅助设计和分析的能力；具有创新思维能力。电子产品装配工艺、EDA技术9编制工艺文件熟悉电子元器件，了解电子产品装接的基本方法，熟悉电子产品装接的规范，了解工艺计划、工艺标准、工艺方案、质量控制规程、技术管理标准、生产过程管理标准；掌握工艺文件编写的方

7、法，能熟练操作计算机，能够熟练使用办公自动化软件，能够熟练地编写电子产品装接的工艺文件。无线电技术基础、电子产品装配工艺电子产品检测使用和维护常用仪器设备理解万用表、直流电源、函数信号发生器、毫伏表、示波器、频率计、扫频仪、晶体管特性图示仪、高频Q表、失真度测量仪、在线测试仪等仪器仪表的基本工作原理，了解仪器仪表的性能指标、面板功能和识读方法，理解基本的误差分析方法；读懂仪器设备说明书，会操作仪器设备，能连接仪器仪表与被测电路，会用仪器设备进行电参数、电路性测量，能进行测量数据处理。具有仔细、认真的工作态度，能安全规范操作。模拟电子技术、数字电子技

8、术、传感器应用技术、电子测量技术对电子产品进行检测、调试和试验掌握元器件参数对电路的影响，掌握电子产品的调试的一般方法，了