浅谈多媒体技术在体育教学中的运用

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1、浅谈多媒体技术在体育教学中的运用　　【摘要】多媒体在教育领城中的应用是现代教育领域中的重要组成部分。在教育实践中充分应用计算机信息技术，将有力地促进教育思想教育内容和教育体系的改革，推动教育方法的更新，推动教育教学手段的科学化、现代化。在体育教学中运用多媒体教学，可以不受季节天气的制约，多方面、多角度的传授体育知识，使学生在最短的时间内更直接更形象地掌握所讲授的内容，既能增强了学生的学习兴趣。　　【关键词】多媒体技术；教学模式；信息技术　　计算机的普及应用给经济社会和科学技术带来了一次空前的发展，也给高校教育教学改革带来了历

2、史的飞跃。教育现代化的重要标识是教学手段的现代化，现代多媒体技术在高校教育中的运用越来越广泛，各学科都在不通程度地运用现代信息技术教学。体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼、性情陶冶为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学，还是体育技术课的教学，现代多媒体技术在体育教学中的作用越来越重要。作为体育教育工作者，如何利用现代多媒体技术来辅助体育教学，笔者说说自己的想法，主要从以下几个方面加以说明：　　1多媒体技术在体育教学中的应用方法　　1.1动画的应用。可以采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、

3、闪烁、色彩变化，配以同步解说等手段来表达教学内容，增强教学效果。例如在技术动作讲解示范过程中利用图形的移动、旋转、定格来演示运动的轨迹、动作过程及身体各部位的空间位置。而传统教学手段靠挂图展示或教师自身的动作示范讲解达不到较好效果。我们以挺身式跳远为例，教师在示范的过程中不可能做到同步解说、慢动作示范，更别说空中旋转和定格。而通过多媒体技术就较容易做到。学生通过图形和动画的同步解说、移动、旋转、定格、慢速播放，可以生动直观地掌握挺身式跳远的动作要点，加深理解，掌握正确的动作概念，迅速形成运动表象。　　1.2视频、音频、图片等

4、素材演示。利用多媒体技术，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录像、VCD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去应用于体育教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明，同视频画面同步运行，形成动静结合、多位一体的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。　　1.3对照分析。我们可以把学生的运动技术录像或图片和优秀运动员的技术录像或图片放在一起对照分析，找出学生技术动作的差异与不足，帮助学生改进动作。这一技术应用于体育

5、教学中，对那些对身体本体感觉较差，不能很好地感觉自身动作的学生尤为有效。　　2激发学生的学习热情，开阔学生视野　　法国著名的启蒙思想家卢梭说过：儿童本来有自己的情感和感受方法，可是社会却把成人的情感和感受方法强加给他们。长期以来，体育教学中那种命令式的口吻造成了师生双方立场上的隔阂，使学生始终处于一种被动的学习状态，调动不了学生的激情和主动眭，不管学生有什么想法，都必须按照教师的口令来完成，导致本来喜欢体育活动的学生大部分变得不喜欢体育课，甚至不喜欢体育活动了。情境是学生兴趣的重要来源之一。在传统体育课堂教学中，大多限于在。

6、广播体操”的教学中应用录音机，即便是这样的一个简单的应用，也调动了对广播体操反复训练产生枯燥无味的心理。随着学校基础设施的完善，体育课的场地已不仅仅限于室外，在室内健康课的教学中，多媒体辅助教学软件可以将抽象的学生身体发育生长知识用图片、影像、声音等形式直观地展现在学生面前，使学生对这些知识不再感到神秘，在技能课的教学中教师运用电教手段可以将一些重大赛事的影像再现在学生面前，激发学生对体育活动的热爱，培养学生对体育运动的兴趣。　　3帮助学生建立正确的视动表象，有效提高运动技能　　运用现代多媒体技术，使学生掌握一定的运动技能，

7、并在此基础上灵活地应用与创新的运动技能。一个新动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。多媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直接真是反映事务现象及运动变化特征方面，明显优于但存的视觉或听觉媒体。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件，把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影响采用慢动作、停镜、重放等方式结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间多做的技术环节，同时，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示

8、整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点，更快、更全地建立起动作表象，提高了认知阶段动作学习的教学效率，缩短的教学过程。　　4多媒体可以提高教学方法，改进教学手段，弥补教师示范的不足　　把信息技术融入到体育教学中，进行教学再设计，在很大程度上可以“刷新”教学方式，改进教学手