电子竞技运动参与现状及特征研究毕业论文.doc

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1、电子竞技运动参与现状及特征研究毕业论文目录1前言12研究对象与方法22．1调查对象22．2研究方法22．2．1文献资料法22．2．2访谈法22．2．3问卷调查法32．2．4数据统计法33结果与分析33．1电子竞技运动的特性33．2学生对电子竞技运动的认识及评价43．2．1对电子竞技运动认识程度43．2．2对电子竞技运动的正面评价53．3电子竞技在学生中开展情况53．3．1平均每天上网时长53．3．2平均每天参加电子竞技时长53．3．3学生组队进行电子竞技频率63．3．4平均每月电子竞技费用63．4对电

2、子竞技未来的期望63．4．1期望组织更多电子竞技比赛63．4．2电子竞技纳入校运动会态度73．4．3对于选修电子竞技课程期望73．5参加电子竞技的阻碍因素74结论与建议84．1结论84．2建议8参考文献：10致谢11洛阳师范学院体育专业学生电子竞技参与现状及特征研究刘浩然体育学院社会体育指导与管理学号：100864018指导教师：屈宏强摘要：随着体育在我国的发展以及国内电脑硬软件和互联网技术的迅速发展，2003年11月电子竞技已被中国国家体育总局正式列为第99项体育项目（后改为第78项）。在此背景下，

3、为了解电子竞技运动在洛阳师范学院体育专业学生电子竞技参与现状，及存在问题，本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对上述问题展开研究。得出结论：洛阳师范学院体育专业学生对电子竞技运动认识不足；参与电子竞技活动组织化程度较低，时间利用率较低；组织电子竞技比赛数量较少；电子竞技环境一般，缺乏专业老师的指导。本文特别针对体育专业学生参与电子竞技存在的一些突出问题，提出一些建议。关键词：电子竞技；体育专业；参与现状1前言电子竞技运动作为一个新兴的体育运动与其他传统竞技体育项目一样具有正规的比赛与比赛

4、制度，但与传统的体育项目相比较呈现出明显的特点，与传统竞技体育的相似之处在于是在公开、公平、公正的竞技环境下进行的人与人之间的体力与智力的较量。但是其实现的平台与传统竞技体育项目有着巨大的区别。它的实现并不依附于现实中的体育场地，而是以计算机的软硬件为依托展开的一系列的竞技行为。由于近年来国内计算机软硬件的飞速发展与普及，受到越来越多的青少年人群的青睐。然而，由于其吸引力之大加之市场管理的不规范，从而造成了许多人对其有许多负面的情绪，甚至有相当一部分业内人士对电子竞技运动也有相当多的误解。电子竞技运动

5、作为一个体育项目在国外已经有国家建立11了相对完备的管理体系。电子竞技运动尽管会有负面效应，但其确实为参与者带来了不可估量的价值。它可以提高参与者的团队精神、思维能力、协调能力、应变能力、统筹领导能力、意志力以及对现代信息社会的适应能力等。他们的能力特别是大学生综合素质得到了明显的改善。电子竞技与网络游戏虽然师出同门，但其有明显差异。相比而言，技术上网络游戏必须依附于互联网而电子竞技虽然也依靠互联网技术，但其更多的是在局域网中进行。规则上网络游戏规则由开发商定，比赛的胜负取决于网络中虚拟人物的能力，而

6、电子竞技运动规则是明确的必须遵守，具有强制性，比赛结果取决于现实中参加比赛的人的能力。网络游戏中人物能力的高低大多由操作者上线时长决定，电子竞技中参与时长不能决定竞技能力的高低。由于电子竞技运动已经列为体育项目，但大多数人对此不甚了解，作为体育专业的学生、未来体育界的重要的力量而言，了解电子竞技运动也变的非常重要。所以本文以洛阳师范学院体育专业的学生为样本展开研究，了解洛阳师范学院体育专业学生对此体育项目的了解程度，为课外活动与课程引入电子竞技运动提供依据。2研究对象与方法2．1调查对象以洛阳师范学院

7、体育专业在校学生为调查对象，包括社会体育、体育教育、运动训练、体育舞蹈、民族传统体育专业学生。对大学生参与电子竞技运动现状进行分析，调查其对电子竞技的认知情况、参与程度以及相关信息找出其中存在的问题，为学校引入电子竞技项目课程提供决策依据。2．2研究方法2．2．1文献资料法通过查询中国知网2004-2013有关电子竞技方面的论文，参阅其他出版读物关于过内外电子竞技的研究成果等相关研究文献为本研究开展提供依据。2．2．2访谈法根据研究内容列出提纲通过走访洛阳师范学院体育专业部分理论课任课教师及部分在校大

8、学生的方式搜集信息。112．2．3问卷调查法在洛阳师范学院体育专业在校大学生随机抽取200名学生，所有调查对象均为自愿参与，采用现场发放，现场回收的方式进行问卷调查，共发放问卷200份，回收179份，有效问卷161份。有效率为89.9%。（如表2.2.3所示）表1问卷数据发放问卷回收问卷有效问卷回收率有效率200份179份161份89.5%89.9%2．2．4数据统计法将问卷调对调查、访问收集的数据，根据学统计的方法运用EXCEL软件进行分析检验。3结果