欧姆定律的应用教案

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1、课题：欧姆定律的应用（一）[学习目标]1、了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。2、能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。3、学会正确选择电压表量程，并用试触法确定电流表的量程。[学习重点]目标1、2[学习难点]目标1、2[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合[学习过程]一、导入谈话：回顾欧姆定律。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、串联、并联电路的电压和电流各有什么特点？2、通过导体中的电流，与其成正比，与成反比，这个结论叫，它是德国物理学家在19世纪初经过大量实验得出的，它可用公式表示。3、小电灯上标有“3.8V0

2、.2A”，则该电灯正常工作时的电阻值是4、影响导体电阻大小的因素有，一般情况下，导体温度越高，导体的电阻三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果(一)运用欧姆定律测量电阻活动14、6测量定值电阻的阻值（1）实验原理是（2）画出实验电路图（3）实验数据记录（4）实验中采取的减小误差的方法是上述测量电阻的方法，通常称做“伏安法”活动14、7测量小灯泡的电阻思考：你测量出的灯泡电阻是一个定值吗？有什么特点？为什么？（二）推导串联电路的总电阻阅读课本98页的内容串联电路的总电阻为：R串=R1+R2+……+Rn你能推导出并联电路的总电阻吗？1/R并=四、导学导练：1、如下图所

3、示电路中，电源电压为3V且保持不变，R=10Ω，滑动变阻器的最大阻值R’＝20Ω.当开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中，电流表示数的变化范围是2、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是____A。3、学校实验室有一只标有“10Ω1A”的指示灯和一只标有“20Ω1A”的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接在电路中．指示灯正常工作的电压是V，此时干路中允许通过的最大电流为A．4、把电阻R1=3Ω、R2=6Ω接入同一电路，关于它们的总电阻值，下列四个选项中，不可能的是（）R1I1

4、I2IUR2A．9ΩB．2ΩC．9Ω或2ΩD．3Ω第1题图第4题图5、甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究．(1)甲小组选取的定值电阻为15Ω，电阻箱阻值如图乙所示，其值为_______，此时电压表的示数为3．5V，则该小组所用电源的电压为________V；实验中若增大电阻箱阻值，电路中的电流将________，电压表示数将________.(2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图像(如图丙)．由图像可知，电阻箱阻值为20Ω时，电压表的示数为________V，该组所选用

5、定值电阻的阻值为________．五、课堂小结六、教学反思课题：欧姆定律的应用（二）[学习目标]1、进一步深刻理解欧姆定律及其表达式　2、能运用欧姆定律计算有关问题3、培养学生应用物理知识分析和解决实际问题的能力4、介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育.[学习重点]目标2[学习难点]目标3[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合[学习过程]一、导入谈话：我们继续来学习欧姆定律的应用。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业学生预习成果展示：欧姆定律能够解决生活中的哪些问题？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、生活中触电是怎么回

6、事？当通过人体交流电的电流达30mA时，不能摆脱电线，呼气困难，达50mA时，呼吸麻痹。一般人体的电阻在2kΩ左右，那么家庭电路中触电时，会有生命危险吗？2、请根据欧姆定律推测：如图，如果连接灯泡的电源线破损，里面的导线直接接触，造成短路，会出现什么后果？3、开明中学科技小组买来一些小灯泡，灯泡铭牌如图，该小灯泡发光时电阻是多少？如果手边有个6V的蓄电池，能否直接接入这个灯泡？“4.5V0.3A”4、我区供电局和老张集乡有两条输电线，已知输电线的电阻0.01Ω/m,现输电线在某处发生短路，现请你用两节新干电池，一个电流表，来确定短路的位置离供电局多远？（可结合电路图

7、说明）5、前面我们学了用伏安法测电阻，可是在实际测量时电流表坏了，只有下面器材，又该如何测出待测电阻Rx呢？请设计出电路。并说出测量方法。(器材：电源、开关、待测电阻、定值电阻、滑动变阻器、电压表、导线若干)四、导学导练：6、小王用伏安法测一未知电阻的大小，如果该未知电阻的阻值大约是80Ω，选用电压为1.5V的电源，则选用量程为0～0.6A的电流表是否合适？为什么？如果不合适，应如何处理？7、根据电流表和电压表的使用说明，电流表不能直接接在电源两极，电压表能直接测电源电压，请你用欧姆定律对此作出解释。8、将3Ω和9Ω的电阻串联接在6V的电源上,则电路中电阻为,电