《14.3 欧姆定律的应用》教案1

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1、《14.3欧姆定律的应用》教案一、教学目标（一）知识与技能1．会用电压表和电流表测电压。2．知道伏安法测电阻的原理。3．知道短路及其危害。（二）过程与方法培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力。（三）情感态度与价值观介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育。二、教学重难点（一）重点：用电流表和电压表测电阻的方法。（二）难点：1、设计电路，测未知电阻的阻值。2、短路的危害。三、教学准备小灯泡、电流表、电压表、变阻器、开关、电池个一个，导线若干。四、教学过程导入新课：情境：以美国为首的北约

2、部队轰炸南联盟，曾用了一种“石墨炸弹”的武器，瘫痪了南联盟的供电系统，这种武器为什么会有这么大的威力呢?新课讲解：活动1测量小灯泡工作时的电阻(1)实验原理要测量小灯泡工作时的电阻，应使电流通过灯泡，同时测出电流值和灯泡两端的电压值，应用欧姆定律就能算出灯泡的电阻值了。这种方法叫做伏安法。(2)实验器材电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡和导线若干等。(3)实验电路图(4)实验步骤①按电路图连接电路。注意：连接实物时要将开关断开，且在实验前要将滑片P移到连人阻值最大的地方，电流表与被测电阻串

3、联，电压表与被测电阻并联，且应使用试触法选择量程。②检查电路无误后，闭合开关。用滑动变阻器调节电路中的电流，从尽可能小的电流逐步调至正常发光．观察灯泡亮度并读出电压表和电流表示数，将实验数据记录在下表中。实验次序U／VI／AR／Ω灯泡亮度1不亮2灯丝暗红3微弱发光4正常发光⑧根据记录的四组数据，分别求出四个对应的电阻值，观察分析不同发光情况下的灯泡电阻值。注意：怎样选择仪表量程。在本节实验中因表的指针位置判断不准而引起的读数误差会很大，为了减小因电表读数不准而引起的误差，在不超过量程的前提下，应尽可能

4、使电表指针偏转的角度大些，即仪表量程的选择应大于并尽可能接近于待测值。例如，在待测电阻为40Ω的情况下，我们可把电源电压选得高一些，如15V，电流表量程则应大于并尽可能接近于I=U/R=15V/40Ω=0.375A，即量程最好是O.4A，但受仪器规格的限制，电流表只好选0.6A量程，电压表选15V量程。为了减小测量误差，要求每次测量时电表指针的偏转在满刻度的1/2以上。说明：灯泡由不亮逐渐变为正常发光，灯泡灯丝的温度逐渐升高，表明小灯泡灯丝的电阻跟灯丝的温度高低有关，温度越高，灯丝的电阻越大。活动2研

5、究短路有什么危害(1)“短路”从狭义上讲就是电源的“+”“一”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极和“一”极连接起来，短路由于电阻很小，电流会很大，很可能烧坏电源，这是绝对不允许的。(2)短路现象的几点说明：①电源短路如图所示，如果连接灯泡的导线两端直接粘连起来，就会造成电源短路．由于导线的电阻远比灯泡的电阻小，所以通过它的电流会非常大，这样大的电流，电池或者其他电源都不能承受，电源会损坏；更为严重的是，因为电流太大，会使导线的温度升高，严重时有可能造成火灾．因此，电源短路是十分危险的。②用电器短

6、路如图所示的电路中，显然电源未被短路．灯泡厶的两端由一根导线直接连接．导线是选择电阻率极小的材料制成的，在这个电路中，相对于用电器的电阻来说，导线上的电阻极小，可以忽略不计，通常在分析计算时，可以忽略导线的电阻．图中与灯泡‘并联的这段导线通过灯泡如接在电源上，那段导线中就有一定的电流，，我们对那段导线应用欧姆定律，导线两端的电压U=IR,由于→0，说明加在它两端的电压U→0，那么与之并联的灯泡L两端的电压U=U→0，在灯泡L1上应用欧姆定律知，通过灯泡L1的电流，I1=U1/R1→0，可见，电流几乎全

7、部通过那段导线，而没有电流通过灯泡L1，因此灯泡L1不会亮．这种情况我们称为灯泡L1被短路。如果我们在与L1并联的导线中串联一只电流表，由于电流表的电阻也是很小的，情形与上述相同，那么电流表中虽然有电流，电流表有读数，但不是L1中的电流，电路变成了电流表与L2串联，读数表示了通过L2的电流，L1被短路了。五、课后反思