加强保育队伍建设,提高保育工作质量

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1、加强保育队伍建设，提高保育工作质量——义乌市部分民办幼儿园保育员队伍存在的问题及对策调研义乌江东鲇溪幼儿园楼青青【摘要】：保育员是幼儿园工作中的重要角色，她们的工作对于履行幼儿园“保教结合”原则具有重要责任，但也存在很多问题。本次研究主要是对义乌市民办幼儿园保育员队伍进行调查，发现保育员队伍存在诸多问题，如保育员自身文化素质偏低、对保育工作岗位认识不清、“保中有教”的意识与行为不到位、教育孩子能力欠缺等导致保育工作质量不高的问题。本文从分析原因入手针对这些问题提出了要重新正确认识保育员这一岗位、加强保育员培训力度、提升

2、保育员专业知识和技能、重视幼儿园保育工作等对策，以期进一步加强保育队伍建设，提高保育工作质量。【关键词】：民办幼儿园保育员问题对策一、引言保教工作是幼儿园工作的重点，“保教结合”原则又是幼儿园工作中的基本原则。保教质量的提高，不仅促进了幼儿园的发展，更促进幼儿身心健康的发展。保教工作是由保育和教育组成，保育工作的质量需要高质量的保育员队伍来保证，国家对保育员的职责和要求也出台了提出相关政策加以重视。例如《浙江省幼儿园保教指南》中提到幼儿园要建立必要的保育工作制度，还要组织专门的人对日常的保育工作进行的检查和记录，这也就

3、是对保育员日常工作有了要求。2012年发布的《3－6岁儿童学习与发展指南》中的教育建议很多也是对保育员工作的建议，保育员在保育工作中也要学会教育幼儿，这才能体现“保教结合”的原则，提升幼儿园保教工作质量。在幼儿园工作期间，发现每所幼儿园对保育员配备情况都不一样。保育员的工作责任大，工作量也大，也非常辛苦，即使这样保育员们每天还是能完成工作，不怕辛苦，对待幼儿也很有耐心和热心，但是保育员的行为、教育、素质等还存在许多问题。我们看到的保育员年龄大都偏大，工作随意性大。我们知道，保育员对于保教工作的实施起到很重要的作用。对于

4、我所在的地区来说，民办幼儿园较多，我所了解的几家幼儿园保育员队伍也都存在问题。所以就对义乌市民办幼儿园保育员队伍现状做如下调查。二、保育员工作性质的分析保育员是幼儿园保教结合工作开展的重要实施者，是和教师相互合作，共同完成保教任务的保教人员。根据《幼儿园工作规程》保育员的主要职责是：“-12-负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具”。【1】保育员也是老师，学者任慧娟研

5、究认为保育员就是教师，保育员是课程的实施者和审议者，教师与保育员之间应该互换角色，来实现保教合一。【2】保育员的工作贯穿幼儿园一日生活与各个方面，“保中有教”与幼儿园教师“教中有保”相互支持与配合，组成一个成人教育集体，完成幼儿园中有价值的一日工作。三、调查对象和方法1.调查对象办园规模在义乌市民办幼儿园中较大、办园历史较长的省一级、省二级、省三级的15所幼儿园。2.调查方法主要采用调查法和访谈法，发放问卷135份，回收有效问卷129份。问卷是根据谢秀丽著的《幼儿园工作管理》中对保育人员的标准再结合自己已有知识来设计问

6、卷的。访谈了16名保育员，通过近距离交谈了解到保育员对自己岗位的一些看法。四、调查结果与分析（一）保育员基本信息的调查表1保育员年龄（%）所占比例30~35岁36~40岁41~45岁46~50岁51~55岁6.235.733.322.52.3表1显示，36~40岁的占35.7%，41~45岁的占33.3%，46~50岁的占22.5%。保育员年龄集中在36~45岁，46~50岁的也占一部分，36~50岁所占比例总和是91.5%，从调查数据来看保育员的年龄总体是偏大的。表2保育员的学历（%）所占比例-12-小学初中高中20

7、.244.235.6表2显示，初中学历的占44.2%，高中学历占35.6%，保育员学历集中在初中和高中水平，保育员的学历整体都不高。表3是否有保育员资格证（%）所占比例有无79.120.9表3显示，有保育员资格证的占79.1%，没有保保育员资格证的占20.9%，有保育员资格证的占绝大多数。说明保育员对自己岗位的基本要求还是了解的。（二）保育员对自身实际已做到的岗位要求的调查表4幼儿入园时您会怎么做（%）选项所占比例主动和幼儿及家长打招呼对幼儿进行礼貌等方面教育记录生病幼儿的信息，并按时喂药57.410.16.2表4显示

8、，对幼儿进行礼貌等方面教育的只有10.1%。早晨按时给幼儿喂药的占的很少，只有6.2%。保育员在幼儿入园这一环节对幼儿的教育工作做得很少。表5幼儿上课时您会做些什么（%）选项所占比例照顾生病的幼儿帮助教师维持纪律随时观察幼儿身体状况47.842.624.8表5显示，照顾生病的幼儿占47.8%，而随时观察幼儿身体状况只占24.8%，