§4物态变化专题训练课

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1、第三章《物态变化》专题训练课前预习一、预习目标本专题为物态变化，知识掌握基本要求：　　会用温度计测温度；能区分不同的物态变化，理解物态变化的条件；能解释生活及自然界的单间现象；能识读有关物态变化的图线。中考命题热点　　常用温度计和体温表的正确使用与注意事项；结合社会热点、生活问题考查物态变化知识，倡导关注社会，关注生活，学以致用。二、预习内容:根据预习目标复习课本，并完成自我检测1、下列现象中属于液化的是（）A、洒在地上的水变干了B、寒冷的早晨，屋顶的瓦上结了一层霜C、南风天黑板湿润甚至出现小水珠D、冬天室外冰冻的衣服变干2、下列物态变化中，属于吸热过程的是

2、（）A、春天来到，积雪熔化B、夏天的清晨，草地上出现露珠C、秋天的早晨，出现大雾D、初冬的清晨，地面上出现白霜3、夏天从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是（）A、水从瓶中渗出的结果B、空气中水蒸气遇冷液化的结果C、空气中水蒸气的汽化现象D、瓶外壁上的水汽化产生的现象4、深秋时节，在教室的玻璃内表面有时会看到一些水珠，这是现象；严冬时节，玻璃内表面有时会出现冰花，这是现象。（填物态变化名称）5、寒冷的冬天，洗涤沾满油污的盘子，用温度较高的热水洗涤效果特别好，这是由于水温超过了油污的，而使油污的缘故。6、去年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感

3、后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.（1）；（2）；（3）.三、预习反思写出预习反思报告课内探究一、预习总结，生成目标二、组内交流，合作探究1、下列措施中为了加快蒸发的是（）A、酒精灯不用时盖上灯帽B、植树时剪除大量枝叶C、用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D、将衣服晾在向阳、通风处2、夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程正确的是（）A、先液化后蒸发B、先升华后蒸发C、先液化后升华D、先凝华后升华3、下列现象不可能出现的是（）A、冰不经过熔化也可

4、以变成水蒸气B、90℃的水也可以沸腾C、潮湿的夏天，从冰箱中取出的啤酒瓶上会出现小水珠D、冬天，戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜上会出现小水珠4、在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿（）A、塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B、塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C、塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D、塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了5、如图所示，描述晶体熔化过程的曲线是()6、夏天用电风扇吹风，人觉得凉快些，这是电风扇吹的风了人身上汗水的蒸发（填“加快或减慢”），汗

5、水蒸发时从人身上了热量（填“吸收或放出”）。7、我国民间有句谚语叫“霜前冷，雪后寒”。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生形成的；雪在熔化是需要热。8、如图，从温度与室温（24℃）相同的酒精里取出温度计。请你分析为什么温度计取出后，它的示数会先减少，过了一段时间又升回24℃？9、如图所示装置，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出。（1）在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了现象，雾状的“白气”实际是，过一会儿手会感到玻璃片变热；（2）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是．10、下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律

6、时记录的实验数据。请根据表中实验数据解答下列问题。时间min0123456789101112温度℃－4－3－2－1000001234（1）该物质的熔点是　　　℃。（2）该物质是　　　。（选填“晶体”或“非晶体”）（3）温度为2℃时，该物质处于　　　态。（选填“固”或“液”）11、阅读下列资料，思考、解决资料后面的问题．　　资料：如图所示，冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成。电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂（一种既容易汽化又容易液化的化学物质）在蒸发器中迅速蒸发①热，使冷冻室内温度②，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致

7、冷剂液化③热，液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．电冰箱就这样源源不断地将冷冻室内的热吸出来，并散发到冰箱的外面。（1）在资料的①、②、③三处，补写上适当的内容①；②；③。（2）小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题。你认为他的怀疑有道理吗？为什么？（3）冰箱冷冻室内温度很低，那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱能不能降低室内温度？三、小组展示，质疑点评四、重点点拨，方法指导将组内存在的问题集中展示，教师重点指导五、，当堂达标，总结提升1、关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（）A、晶体和非晶体在

8、熔化过程中温度都上升B、晶体有熔点，非晶体没有熔点B