高职院校共享型专业教学资源库规划建设探索

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1、高职院校共享型专业教学资源库规划建设探索　　【摘要】分析高职院校建设共享型专业教学资源库的意义与要求，提出高职院校共享型专业教学资源库规划建设的方案，阐述专业教学资源库的建设目标、基本建设思路、平台功能及分阶段建设计划。　　【关键词】高职院校共享型专业教学资源库规划建设　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）06C-0063-04　　教学资源库建设是“示范校项目”中的重要任务，《教育部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中对创建共享型专业教学资源库做了以下描述：

2、对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提到：建设有效共享、覆盖各级各类教育的国家数字化教学资源库和公共服务平台。另外，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也提到：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现

3、代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。”高职院校共享型专业教学资源库规划建设探索　　【摘要】分析高职院校建设共享型专业教学资源库的意义与要求，提出高职院校共享型专业教学资源库规划建设的方案，阐述专业教学资源库的建设目标、基本建设思路、平台功能及分阶段建设计划。　　【关键词】高职院校共享型专业教学资源库规划建设　　【中图分类号】G【文献标识码】A　　【文章编号】0450-9889（2013）06C-0063-04　　教学资源库建设是“示范校项目”中的重要任务，《教育部关于实

4、施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中对创建共享型专业教学资源库做了以下描述：对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提到：建设有效共享、覆盖各级各类教育的国家数字化教学资源库和公共服务平台。另外

5、，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也提到：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。”因此，规范专业教学资源建设，统一文本、图片、动画、视频等各类素材的建设标准，避免教学资源的低水平重复建设，形成良好的共建共享机制，是推动高职院校教育信息化发展的需要。本文以广西工商职业技术学院为例，探讨高职院校共享型专业教学资源库规划建设。　　一、高职院校共享型专业教学资源库建设要求　　第一，注重于数字化资源建设的长远发展。随

6、着信息技术的发展，数字化建设将会成为高职院校的一种常规任务。资源库的建设一方面应满足当下的需求，另一方面更应着眼于长远发展，实现资源建设的全面性、扩展性和易用性，将资源进行分级、分专业管理和应用。　　第二，根据专业要求进行个性化定制。每个专业的资源建设成果都有自身的特色，应采用“共性+个性”的处理方式，制订面向校级的各专业的整体解决方法。　　第三，更注重于资源的应用。教学资源库应将资源的建设、存储、管理、教学应用、评价等进行有机整合，以满足于教学实施的各个环节（如答疑、讨论、备课等）。　　第四，注重于生成性资源。资源的建设不是一朝一夕的事

7、情，以用促建、以建促用才能保证资源的可持续发展。教师在教学过程中完成的资料、学生的完成的作业、教师和学生互动的讨论等均是资源的重要组成部分，教学资源库应将这些资源进行整合。　　第五，移动应用。随着移动应用的快速增长，应结合学校实际开发手机终端，实现选课、阅读通知、作业提醒、讨论交流、答疑等功能。　　二、高职院校共享型专业教学资源库建设目标　　高职院校共享型专业教学资源库建设目标是：实现优质教学资源共享，带动高职院校各专业教学模式和教学方法改革，整体提升专业人才培养质量和社会服务能力，并为相关产业领域在岗人员提高和更新技能、接受继续教育、满

8、足社会人员多样化学习需要提供服务。具体包括：　　第一，构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。　　第二，以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并且实现校级各