2010—2011语文计划1

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1、2010—2011学年度第一学期语文教研工作计划一、指导思想：紧紧围绕本学期中心校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风。按照教研室工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本

2、教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。为了提高我中心校语文教师的整体素质，提高教学质量。本学期继续实行集体备课制度，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我中心校学生的实际情况设计出适合本校的优秀导学案。每位教师在上课前要对导学案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。要定期检查教师导学案，导学案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。规范作业的设

3、计与批改，要求教师认真对待，每月五号要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。三、工作要点：1、常规教学常抓不懈，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。本学期语文组成立了以李有法为组长，李七兰为副组长，再抽一名骨干老师，共3名教师组成。常规教学检查小组，每月一次检查组对各位教师的各项工作进行打分，做到有检查，有通报，通报要总结成绩，指出问题，限期整改。2、开展“人人上好一节课”献课活动。3、为了减轻学生学业负担，规范作业设计。为了提高课堂效率，及时批改作业。作业本设计有

4、三种：预习本、改错本、检测本。其中预习统一设计：一、我能认；二、我能写；三、我能说词语；四、我能理解（低年级可以说成我能积累文中好句子）。老师批改作业时要有激励性的语言。四、主要方法及具体措施：（一）、强化学习，提高素质，促进我中心校高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思

5、，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我中心校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与15节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。4、结合中心校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。（二）、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。1、本学期，继续配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高

6、课堂教学效率。2、组织开展校内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在中心校组织的首届论文交流大赛上取得好成绩。4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一、二年级要重视词语的说话、写话训练。本学期，把低段的写话及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实。5、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途

7、径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。马家巷学校2010年8月