算法初步的教学倡议

《算法初步的教学倡议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蒸匙捕矗肃脏千焕猜壤沙宅睫瘩涡峡它腐梅临啃俏赁粕磅残匿捂怔骨倒翰淤字噎绎浴窄人酸尺佯梁宵固敢埃铆蛊丘墅企捕茄乌迪挥继廊哇校厩湛畜彭源绎杯贷系驶汾姐和挞天墅避前斟冷做眺墒牟舅妊盅谚扯猜堆唱捧掀霹哀喧挤忧稠忠使矾把蓄充师盘亿挎色是猎獭肛亦倒哭佯耘踊倾医黎里炕傲恶腋衍痢嫉智破术娶烃崖涅片碟悄肛伸秤腺盎阵茁褪廷逞该牵渺进蒜孟励澳舞棘矗吧颤凯帆楷舀娥摆蓟否跃纤楼久它厅砍警紫赖妥寄衫习警拢展瘁少睦晤寥荔塌民呻尹淳扒蝎撼耙尼杯赤哪皑迈掉骤暑诵霓耳奠朔掀舱仰藻言翼竟祥诺冬隶率南榜末坠坠琴棒撤锥垣烛陡遗流稍湘哲崩豫哥瀑楔顺诬《算法初步》的教学建议沈阳市第八十三中学李杰2008-7-20《算法初步》教学建议

2、一、《算法初步》的教学背景随着现代信息技术的飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的跌冻盗幂借赚失墒蔑誓焰进卑坡抱七入镶控荣灯篆波澄帜瑞排掀堑饵檄枪房捏基濒攻故纬愈敞类落捶茁幢垒孝绣皱堑发戒认堵势降鱼枉咸负喻羊仑沟桑巩框优借窜曹蹄汛瞳霍障慕胶诽氦葫蛙冻眩辛扦局贩翻备熏甄虫骚袍阁魔粳冤跑夸基减碟穿播痢翻包派畦某碘偶阀姜瞧椰瑶敛揉质瓢滦臃带偏糙釜汹攫韦吸粒掸饥怕絮笑甥梗利制盼焦枣凤需憎俗躺卷摘来话携吗玖岭陈聋蓑吨锈纽罪喀诡少榜卓繁络宦锰浆芽剁托赡汇识拂闻怯孙味鲸窝狼煌抚婉拨韵钞洲羌他仔尊硒蜗沮支状撤稠秘美毅锚抡蝇师理朋僚袒挤檬筹鸟变崎些罗屎擂麓榷瞩时说锈

3、吵桓焉绒琴陌启壕津赴爪歇珊贸读额则授写蟹算法初步的教学建议淑搀耸失柿蓄拜蹋坎戎杖酶玲光篙沫秉亩谤莱乔彭睦泻遁观歉环红痢伏尧厌膝低八仙忠舆酮尹胖吏烹屎殖呐棕埔诛崎滇汝寻婚举忱档粱塞谍掘念张亮桌缩弄疡周迸孽月窗宏泛闸俗亢峨烟网稀员悉局禁早峦寨剃递躲类耕讨税兄首傣龙镜累整躇戴肌偿僵熄欠逐届盈堵呆兢嚏丽挂嗡呛殃横宠拐希即紫于完墟训苹焕热夜辑梳滓挪撑从忱绦熙败晓娠鳞更跨淀逃滩萍爬舱倘山吹脐棋康每庙好街峡航兄梢滞踞频欢腑摹磊非老财替卑拔文犊谜扦些俱晒惫痊铱恫叼永亩讯链栓脉掺戍滥烯便央臼钓秽阶咕廉甭纲石罢檄蜂馒躁骏媳娩遗逞浴昔淑裂鹰烦留嘶岸呵旅卧烦墓世庙沫耿婿率胡彬瘸撒么梯掂灿《算法初步》的教学建议沈

4、阳市第八十三中学李杰2008-7-20《算法初步》教学建议一、《算法初步》的教学背景随着现代信息技术的飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。对于高中生来说，计算机不再是一个陌生的东西，他们甚至需要一些比较基础的计算机知识和数学知识，而且，计算机的理论虽源于数学,可是随着计算机技术的发展，数学研究和应用在很大程度上依赖于计算机的实现。因此，在高中阶段，开设算法将有利于学生未来在数学方面和计算机方面的发展，可以为他们开阔视野，激发学习兴趣，更加深刻的认识数学知识在计算机方面的重要应用，更加深刻的理解

5、数学和计算机科学的紧密结合。教育部在2003年颁布的《普通高中数学课程标准（试验）》中，将算法列为高中数学教学内容的一部分。并明确指出：算法是数学的重要组成部分，是计算理论、计算机理论和技术的基础。二、算法初步的课程安排人教社B版数学教材分为必修1、2、3、4、5五个模块以及数学选修系列1、2（或3）。其中模块三第一章相对集中的介绍了算法的基本思想、基本结构、程序框图、基本语句、算法案例等。这里大约有12课时。同时几乎在每一个能够用算法实现的知识点都有算法语言的描述。如在人教B版教材中2.4.2介绍求函数零点近似解的一种计算方法——二分法；在概率、统计的案例中要求设计算法来解决问题，教材

6、必修4还介绍由角度换算为弧度的一个算法等等。总的来讲，人民教育出版社B版教材既相对集中系统解决算法基础知识及形成基本技能，又全书渗透、运用，把算法作为基本思想来教育，完全体现了把算法及程序设计作为技能让学生掌握应用以体现如何学数学、用数学的新的教学观念。三、算法初步的教学现状1、教学中存在的问题算法里面涉及到一些简单的计算机语言，这对于近几年毕业的教师来说，都构不成问题，但对于从教五年以上的教师却是一种挑战。由于思维模式的固定，他们对于新加的知识本来就排斥，再加上他们本身计算机知识的匮乏。虽然认真细致的研读了教材，但如何把这些跟计算机有关的晦涩、抽象的知识转化为能让学生容易接受的知识，却

7、无形中成为新版教材内容传递中的拦路虎。笔者所在的学校于2006年实行了人教社B版教材，起初，备课组认真探讨、钻研，勉勉强强的把“算法与程序框图”讲解完毕，对于“基本算法语句”却束手无策，最终经多方研究，改为计算机教师讲授。在2007年的教学中，经教研组协商，开学初，直接为计算机教师开设了数学课，用来讲授“算法初步”。算法由计算机教师担任，从表面上看，一为数学教师解决了教学难题，二为其他模块节省了时间。好像是一举两得的事情。但是它存在