2013第二学期生物学教学计划

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1、教学工作计划2012—2013学年度第一学期学科：生物班级：八年级任课教师：刘瑞山教研组长（签字）：教导处（签章）：8基本情况分析学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析）1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价）八年级的两个班的同学对这门科目总体上还是不错的，但是还存在或出现一些很大的问题，这就需要加大教学力度，现分析如下。一、存在的问题:1,有些同学上课不专心,注意力不在课堂上,脑子不跟着转.2,有的同学学习看似很努力,但是从眼神中可以明显

2、看出是在"装".3,个别同学不能够积极地完成练习,需要不停地督促.4,个别学生对副科不够重视,表现在课堂上不够专心,无所谓。二、解决措施:1、随时与班主任和其他任科老师交流学生情况,全面了解学生的身心发展。2、必须向课堂45分钟要效率要质量。3、充分挖掘教材，找出学生的兴趣点，做好每一节课的导入。4、对同学们多鼓励，少批评,下大工夫。5、随时了解学生的学习动态，采取相应措施,该表扬就表扬,该批评就批评。6、培学生良好的学习习惯。82、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题

3、。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等）班级参考人数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率各分数段人数-90－８0－70－60－50－40－３９计502800562550%00%0416158521、取得成绩的原因：本次考试学生对基本知识的掌握比较好，基本上达到要求，但学生在能力方面有待于提高，教师在今后的工作中要进一步发扬优点。2、存在的问题：本次考试中识图题和综合分析题，学生得分率较低，这表明平时教学中练的不够所致，今后应加强这方面的教学。3、改进措施：为适应教育

4、发展的需要，在今后的教学中应按（新课标）来进行，平时教学应注重学生综合能力的培养，增强生对图的立体认识，大大面积地提高教学质量。对教学应注重学生综合能力的培养，增强生对图的立体认识，大大面积地提高教学质量应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，及时对学生的学习情况进行反馈8教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足）本人任教本学科一年多，对本学科知识有一定的了解，但不够全面，今后还要不断努力认真作好备课、上课等各个环节的工作，结

5、合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力。平时教学应注重学生综合能力的培养，增强生对图的立体认识；对生物学科的知识体系还要进一步学习。8教材情况分析八年级生物教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进

6、学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到生物知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容

7、并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。8教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。三维目标整合）1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学

8、生形成保护生物的意识，促进社会发展。3、通过学习使学生如何利用嫁接技术改变植物。4、通过学习使学生知道动物运动多样性；形成保护动物的意识5、积极应对其中期末考试，进一步提高教学质量。。8改进教学的策略与措施根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。　根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。　1、为进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思