【精品】小学语文一年级下册全册导学案案

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1、小学语文一年级下册全册导学案目录识字111柳树醒了22春雨的色彩33、邓小平爷爷植树54、古诗两首7识字二95、看电视116、胖乎乎的小手127、棉鞋里的阳光148、月亮的心愿16识字三199、两只鸟蛋2010、松鼠和松果2211、美丽的小路2412、失物招领26识字42813、古诗两首3114、荷叶圆圆3215、夏夜多美3416、要下雨了3617.小壁虎借尾巴38识字54018、四个太阳4319、乌鸦喝水4620.司马光4821、称象5022、吃水不忘挖井人5223、王二小5324画家乡5425快乐的节日5626、小白兔和小灰兔5827、两只小狮子62

2、28、小伙伴6429、手捧空花盆的孩子6630、棉花姑娘6931、地球爷爷的手7132、兰兰过桥7333、火车的故事7534、小蝌蚪找妈妈77课题识字1教学目标1、会认本课13个新字，会写5个新字。2、有感情朗读课文，背诵课文。3、学会观察，感受春天的气息。教学重点识认新字教学难点感受春天教具准备描写春天的小文章，春天的图片。导学过程二次备课一、谈春天，看春天。谈自己眼中的春天，看图片感受春天。让我们一起读春天的文章，进入春天。二、初读课文，为新字正音。1、请同学们自由借助拼音读课文，把新字圈出来，多读几遍。2、听学生读课文，注意“春、苏、融、争”平舌翘

3、舌的音准，注意“冰，丁，争，鸣”的后鼻韵母3、再读课文，自由读，齐读，个别读。三、发现课文构成，读词语，认字。1、请同学们读课文看课文有什么特点：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣。课文是由许多四字词语构成。读词语。2、擦去拼音读词语，擦去旧字读新字。齐读，自由读，领读，个别读，开火车读。3、分析字型结构，记字。偏旁联想记字：柳，冰，泉，鸣（想想偏旁和字义有什么关系）。部件组合记字：百（一+白）四、细读课文，想象春天。1、春回大地万物复苏春风吹来，太阳暖了，谁醒了？（柳树，小草，桃树，风筝，小河，青蛙等）一切都

4、醒了，真多呀，这就叫做“万物复苏”，也可以说是万象更新。2、想象春天，感受春天。你看到春天的色彩了吗？你听到春天的声音了吗？柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣学生们读课文自由想象，自由谈。五、背诵课文六、画幅春天的画七、指导书写新字80万字笔顺：先横折勾再撇。横折勾中的“横”比较特殊，应该向右下方斜一点。课题1柳树醒了教学目标1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教学重点认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”

5、等6个字。能通过朗读去感知和感悟春天的美。教学难点能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。教具准备搜集春天的图片导学过程二次备课第一课时一、激趣，引入新课分组展示春天的图画。1.你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？2.做“一字开花”游戏，看谁说的多。3、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。二、初读，了解短文1.学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物？板书：柳树2.自由读，读准音，并标小节号。3.借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书）板书：春雷春雨春

6、风春燕4.合作识字。（1）.自由朗读课文，在文中出生字。（2）.同桌互读生字，比比谁读得准。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翘舌音。（3）.小组比赛认读生字卡。（4）.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。说（）（）（）话（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）三、细读课文，指导朗读。（1）你从什么地方知道柳树醒了？指名逐节读。（2）学第一节。指名读。想象：春雷会跟柳树说什么话呢？朗读指导。（3）学第二节指名读。指名板画柔软的柳枝。朗读指导。（4）学三、四节师引读：你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着——春风中，柳树

7、展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（画一画）朗读指导。四、背诵，感悟文意801.借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。2.创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。五、指导书写六、扩展活动1.说一说：在春天里，还有什么醒了呢？2.画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。课题2春雨的色彩教学目标1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、培养主动积累词语的意识。教学重点认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教学

8、难点培养主动积累词语的意识。教具准备春雨课件导学过程二次备课第一课时一、讨论揭题