【精品】人教版七年级上《思想品德》全册导学案

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1、初中七年级上册思想品德导学案目录第一课珍惜新起点1第一框新学校，新同学1第二框创建新集体3第二课把握学习新节奏5第一框学习新天地5第二框享受学习7第三课珍爱生命9第一框世界因生命而精彩9第二框人的生命的独特性10第三框让生命之花绽放11第四课欢快的青春节拍12第一框走进青春12第二框感悟青春14第三框祝福青春15第五课自我新期待16第一框日新又新我常新16第二框发现自己的潜能17第三框自我新形象18第六课做情绪的主人19第一框丰富多彩的情绪19第二框学会控制情绪21第七课品味生活23第一框情趣与兴趣23第二框追寻高雅生活25第八课学会拒绝27第一框身边的诱惑27第二框对不

2、良诱惑说“不”29第九课保护自我31第一框身边的侵害与保护31第二框防范侵害保护自己32人教版七年级上《思想品德》全册导学案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师2、初步知道中学与小学的不同之处3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。学案：一、初中生活新体验校名：__________________校训：__________________校风:__________________学风:________________

3、__开设课程:________________多少班级：________________最喜欢的校园一角：________________校园里的新鲜事：__________________________二、珍视新友谊活动：我的名片姓名：____________性格:___________特长：____________爱好：____________住址：____________生日：____________最喜欢的运动：___________最喜欢的人：____________最喜欢的一句名言：________________我的愿望:_________________

4、____三、与新朋友结伴成长1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。n与同学相处，应该做到：2、论一论，友谊有什么重要意义？第35页共36页人教版七年级上《思想品德》全册导学案练习巩固：一、明辨是非——判断正误：1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（）二、最佳选择：1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学

5、同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：A．共同度过三年时间B．珍视新友谊C．忘记过去的友谊D．不要结识太多朋友三、简答题4．阅读歌词《水远是朋友》：千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友……。思考并回答下列问题①写出我能记住的新同学，新朋友的名字。②摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。（自己试着编写一条）第35

6、页共36页人教版七年级上《思想品德》全册导学案第一课珍惜新起点第二框创建新集体班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、懂得共同目标的重要性2、初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义一、自学内容（请认真阅读教材，独立完成填空）1、如何创建一个优秀的班集体？（1）要有，前进的动力。当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。（2）要，，。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。（3）要，互助前行。2、完成教材（完成在课本上，课前检查）P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。”P7“看看我有哪

7、些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符””二、师生互动、精讲点拨有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？三、课堂小结，知识巩固（板书设计）确定共同的奋斗目标——前进的动力创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体团结协作，互助前行四、课堂练习：（8分钟）（一）单项选择题1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？（　　）第35页共36页人教版七年级上《思想品德》全册导学案A．树立共同的目标B．各尽其能，发挥所长，奉