学校制订体育教师专业发展提升计划

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1、学校制订体育教师专业发展提升计划   学校制订体育教师专业发展提升计划:体育教师个人专业发展规划 体育教师个人专业发展规划   一、指导思想以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以新课程改革为契机,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,坚持以学生发展为中心,重视学生的主体地位。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健钟康发展,建立完善科学兢的管理体系,深化教学舔改革,全面推进素质教陡育。为使我校的体育工直作顺利开展。又据课堂荧质量工程的方案要求,涕和我校教

2、育教学工作的供实际要求——“依托教扰研,提升教学质量”总伪体思路。提升教师的科映研水平,也为社会培养郴一批又一批的高素质的稚合格和优秀人才,从我釜自己的实际出发特制定匀自己的专业发展规划。屿 二、发展总目标   做刑一名有思想、有见地的皑教师;做一名师德高尚澳、行为规范、具有一定腻的开拓创新精神、被学朔生和社会称道的好教师直;做一名有一定理论功逾底、科研能力、专业技绎能的教师。逐渐形成自某己独特的教学风格,对扼学生进行个性化教育,策使自己成为一名善思,梨善学,善钻,善问,善旬写,终身发展的教师,氢能深刻理解教育教学的腋意义。争取成为学校教瞩改能手中的骨

3、干力量,巧促进学校教师共同发展煞。 三、年度目标:   柴年度目标:成为一名真鸭正的学习型教师,成为许合格的青年教师。   译努力学习新课程理论,化认真上好体育课,把新筑课程理论运用到实际教芦学中。   认真准备一可节公开课,先在本教研篮组出示,然后争取在全读校出示。   年度目标函:各项工作更上一层楼拔,在体育训练特别是田回径与球类方面有所突破颓,争取培养出全区拔尖织的体育选手,做一名体期育骨干教师。   抓好挚体育队训练工作,并坚配持开展田径与球类训练淑,把田径队、篮球队作缘为学校体育的特色活动机进一步拓宽思路,提高尧训练效率,协调。   淖积极参

4、加教研组活动,施虚心听取其他老师的课押堂教学,取人之长,补鲍己之短,提高自己的教魔学水平。坚持每周听课正2节,并认真反思,取碑长补短。   积极投身崖教育科研的改革与实践音,上课的教学质量达到募校级优秀的水平。   向认真学习,创造机会,绣争取能够参加学校公开猛性的优质课比赛,并取爬得好成绩。 四、主要措竭施:   在实施规划的盲操作过程中,考虑到我般自己特点,根据学校对崖教师提出的要求,体育侠教师的专业水平发展的晶方向,能够在原有基础程上得到不同程度的提高沾,为成为本学科带头人氨,特制定以下学习计划印:   发展的模式:“甭自我认识和自我反思—豢—制

5、定专业发展规划—饰—理论的学习和准备—韧—实践和行动研究——奢总结提升”   1.学颐习理论,主动积累。反员思是自我提高的阶梯,正好好想想,看哪里做的悍不对。这样会使我们保睁持一种积极探究的心态死,也会让自己观察研究移自己的教学,对自己和钥他人的行为与观念会有木深层的认识。另外,反趣思是充分挖掘自己专业谢发展资源的主要方式,弯因而经常做好读书笔记浴、写教学反思可以使自真己业务水平再上新台阶耘。每学期至少完成1万拄字业务学习笔记和政治粹笔记,每学期结束自己因检查,落实情况,作为肿教师业务学习的目标之境一,以促进学习深入。军   2.制订计划,自伺我规划。

6、立足个人发展郧,通过制定《教师个人龋专业发展规划》,做到谈有目标、抓落实。根据掣自己制定的目标和措施瘦,有针对性地把握教师蒸的整体发展方向。根据竟所教学科和自身实际情侦况确定研究目标,按照柱规划努力进行自我培训沛和科学研究。   3.派精于思考,勤于笔耕。异每学年撰写至少一篇论遮文、一篇好教案、一篇欧案例分析,积极参加教揉研组活动,市县各部门缔组织的论文、教案等评雅比。   4.认真学习哩现代化教学手段。通过心《学校体育》、《体育樟教学》《教育报》等刊叠物的认真学习,发挥教沟师集体智慧,在集体备鹊课、课堂观摩、小组交葛流中相互启发,取长补渤短,共同提高

7、。从中领弱悟适合现代教学的方法襄,形成自己的教学特点怯。   5.坚持参加中乎小学继续教育学习。新奠课程的实施,迫切要求烛广大教师加强学习、进摇修,尽快提高专业化水操平。教师既需要有扎实钙的学术根底,广阔的学甩术视野,不断更新知识列、追逐学术前沿的意识绞,又需要把握教育的真唾谛,了解青少年发展的昆规律,掌握现代教育信锋息技术,具备热爱学生玄、关心学生、对学生认勃真负责的品质。要想与旦时俱进,与新课程共同秒成长,以主人翁的心态腻投入到课程改革的浪潮糕中。   6、学习信息吴技术,动手制作的课件贸。电脑现已被运用到各人行各业中,电脑的运用裸大大推进了社会的

8、发展堕,效率的提高。新世纪钱教育工作者应具备最先态进的教育理念及驾驭课卤堂的能力,向40分钟僵

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