某区《“十一五”儿童发展规划》中期监测评估报告

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1、★精品文档★某区《“十一五”儿童发展规划》中期监测评估报告某区《“十一五”儿童发展规划》中期监测评估报告报告摘要：一、评估目的按照国务院、省市妇儿工委要求，根据我区实际，2006年制定出台了《玄武区儿童发展规划（2006-2010年）》（以下简称《儿童规划》）。到2008年，《儿童规划》已实施过半。按照国务院和省市政府妇儿工委的工作部署，今年要对《儿童规划》的实施情况进行中期评估。这项举措既是推动《儿童规划》目标实现的重要手段，也是《儿童规划》实施过程的必要环节。通过全面科学的统计分析与评估，客观反映我区儿

2、童发展现状，了解和掌握2006—2010年《儿童规划》的实施进程，为制定和完善相关政策措施提供重要依据，对推动《儿童规划》的全面落实，促进我区儿童与经济社会协调发展具有重要作用。二、评估方法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★对《儿童规划》的评估，主要采用了评价和分析相结合的方法。具体包括：（1）全面与重点相结合。对《儿童规划》的所有领域，进行从执行过程到中期效果的全面评估；对各个领域中的重点指标进行重点评估，突出解决儿童发展中的重点、难点问题。（2）定量与定性相结合

3、。在评估工作中，既进行定性分析，侧重质的描述；又进行定量分析，侧重量的说明，实现定量评估与定性评估的有机结合。（3）静态与动态相结合。既运用静态评估对指标的现状进行分析判断，看中期达标情况；又通过动态评估对指标的发展状态进行分析评价，看指标的发展趋势。（4）相对评价与绝对评价相结合。对能够确定统一客观评估标准指标，采用绝对评价法进行；对无法确定统一客观评估标准的指标，采用相对评价法进行。（5）评价与指导相结合。既对《儿童规划》实施情况进行全面评价，又将评价的结果上升到一定的理论高度加以分析和总结，对《儿.1

4、、全面普及九年义务教育。“十一五”以来，我区各级党委、政府始终坚持把“普九”工作摆在突出的位置，不但为所有适龄儿童创造了接受义务教育的条件，同时，团区委和区妇联等相关部门还在全社会组织实施了“希望工程”和“春蕾计划”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，帮助贫困儿童和失学女童重返校园。小学、初中适龄儿童入学率均达到100%，小学五年巩固率100%，辍学率为0；初中三年巩固率100%。高中阶段毛入学率为99%。2、普及了学前三年教育。几年来，我区的幼儿教育事业有了长足的

5、进步，基本满足了学前幼儿入园的需要。2007年，3—6岁儿童学前教育毛入园率达100%。在园幼儿数9100万人，其中女童4000人。3、残疾儿童教育得到发展。我区教育部门对因家庭生活困难的残疾儿童采取减免学杂费的照顾；对部分特困残疾儿童给予就学，适龄残疾儿童入学率06、07年两年均为100%，特殊教育在校学生数为98人，其中女童36人。4、以家庭教育为依托，促进未成年人思想道德建设。我区家庭教育工作得到区委、区政府及全社会的关注和支持，初步形成了全方位、立体化的家庭教育宣传格局。一是建立家长学校总校，全区各

6、幼儿园、中、小学校和社区均成立了家长学校，创建率达100%。不断增强全社会关注家庭教育的意识，着力为家庭教育提供科学指导，积极营造有利于加强未成年人思想道德教育的社会环境。家长学校模式多样化，教学科学化，管理规范化，家长的素质有了明显的提高，科学育儿的意识和能力增强；二是围绕未成年人思想道德教育，开展丰富多彩的“小公民道德建设”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★实践活动，推动了家庭教育观念的更新，提高了家庭教育水平，促进了少年儿童的健康成长；三是在教育网站开辟“家教

7、天地”专栏，定期更新家庭教育知识理念，切实为家庭教育提供科学指导，18岁以下儿童家长家教知识普及率达100%；四是运用其他大众传媒在社会上广泛宣传“双合格”的内涵，营造家长“争做合格父母，培养合格人才”的社会氛围。（三）儿童合法权益受到法律保护两年来，我区各级部门积极开展“普法”教育，全社会认真贯彻执行《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，确实保障儿童合法权益，严厉打击各类侵犯人身权利和引诱、教唆、强迫未成年人犯罪的刑事犯罪和侵害儿童权益的违法犯罪活动，儿童人身权益得到有效维护。2006年和2007年

8、，连续两年没有发生拐卖儿童案件。1、加大学校周边治安秩序整治力度。近年来，玄武公安分局、区文化等部门对影响青少年的公共娱乐服务场所加强治安管理，进行清理整顿，规范文化市场，严格查禁淫秽、封建迷信和渲染暴力的书籍、报刊、影视等非法出版物；加强对学校周边经营场所的监督和检查，为儿童的健康成长创造良好的社会环境。2、积极有效地开展各类普法活动。在普法工作中，我们始终把法制宣传教育作为一项基础性的工作，把对青少年普法纳入