六语文上《花脸》 (1)

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1、花脸HUALIAN---冯骥才花脸的特点：以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。这类人物在表演上要音色宽阔宏亮，演唱粗壮浑厚动作造型线条粗而顿挫鲜明，“色块”大开大合，气度恢宏。如关羽、张飞、曹操、包拯、廉颇等即是净扮。花脸：戏曲中的脸谱。称“净”花脸是俗称。脸谱：是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。冯骥才：当代作家，学者。他的主要作品有：《神鞭》《雕花烟斗》等。脸谱与性格红色：忠勇侠义，多为正面角色。如关羽黑色：直爽刚毅，勇猛而智慧。如包拯、杨七郎、项羽等

2、紫色：刚正威武，不媚权贵。如廉颇、严良黄色：勇猛而暴躁如宇文成、庞涓、晁盖金色：神仙高人银色：神仙，妖怪。绿色：勇猛，莽撞。如青面虎张青、程咬金蓝色：刚强阴险。如窦尔敦白色暗喻人物生性奸诈、手段狠毒的可憎面目；如曹操、秦桧、高俅白色:生性奸诈、手段狠毒如曹操、秦桧、高俅蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳黑脸的包拯紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵京剧-----国粹基础学习一、要求会认、会写的字：轧yà轧制、轧死橡xiànɡ橡皮、橡胶臭chòu臭味、发臭柄bǐnɡ把

3、柄、刀柄哄hōnɡ哄堂大笑氛fēn气氛、氛围绒rónɡ绒毛、绒花鞭biān皮鞭、鞭子渗shèn渗透、渗漏舅jiù舅舅、舅妈腔qiānɡ腔调、口腔梯tī楼梯、电梯砍kǎn砍刀、砍柴梳shū梳理、梳头揪jiū揪打、揪住姨yí姨妈、阿姨基础学习二、多音字:角jiǎo触角、墙角jué角斗、角色吗má干吗ma来吗勒lè勾勒、勒令lēi勒紧、哄hōng哄堂大笑hòng起哄hǒng哄骗、哄乐基础学习sāi塞到yà轧制lūn抡起塞sè堵塞轧zhá轧钢抡sài边塞gá轧帐lún抡动词语积累：威壮不凡愣头愣脑执刀而立破颜而笑狼狈而逃威风十足横刀立

4、马张牙舞爪满脸欢笑咄咄逼人哄堂大笑一拥而上缘故橡皮绒花鞭炮渗胶臭胶舅舅腔调楼梯角色砍烂梳头揪住姨妈俨然轧制臭味把柄气氛哄骗艳羡克制勒紧理解词语积攒：一点一点地聚集。惊喜：又惊又喜咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。艳羡：十分羡慕。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕；也比喻猖狂凶恶。俨(yǎn)然:形容很像。凛(lǐn)然:严厉、严肃.横刀立马：形容非常英武。第二课时读课文初步感知这是一篇回忆童年生活的散文。同学们，你们知道吗？回忆性的文章大体的结构一般是按“总——分——总”来安排的，这篇文章也是如此。根据这一规律，《花脸》分为三个部分。

5、第一部分（1）作者用童年过年的魅力，引起下文。第二部分（2-18）写“我”喜欢花脸、买花脸、及因为演花脸而惹祸和遭受惩罚。第三部分（19）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。你能用一句话来概括文章的主要内容吗？问题交流：你能用一句话概括一下本文大意吗？文章叙述了“我”在一年过年的时候得到花脸并因此闯祸的经过。那么，作者写这篇文章的目的是什么呢？表达了他对童年美好生活的怀念。这篇散文第二部分叙述了：读课文，并完成如下要求：爱花脸—买花脸—演花脸—闯祸---年后受罚的过程，有一个词是贯穿于这些过程的，请同学们找一找

6、，就在课文的第一段，也可以称得上是文章的眼睛。(文眼)3．大家认为是“喜欢”贯穿于全文，“喜欢”表现在哪些地方？4.每一节的“喜欢”是否一样呢？它有没有一个发展变化的过程?学习课文一、从课文中找出描写花脸的有关句子。1）找句子。2）读读3自然段，概括花脸的特点：这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。1.好大好特别2.色彩鲜艳3.雄俊的外貌4.凛然不可侵犯的庄重之气5.咄咄逼人从课文中找出描写青龙偃月刀的句子。想想对刀的描写表现了什么？大红漆杆，

7、金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还栓一条红缨子。描写大刀，虽然没有华丽的修饰，却有显眼的色彩，表现了“我”对大刀的喜爱之情。文章中多处表达了“我”对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。我高兴得只是笑，话都说不出。这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。这段话充分地表现了我无比的快活与自豪。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公

8、哪！这句话通过心理的描写，充分地表现了“我”得意、骄傲、满足的心情。整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它……转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我“关老爷”的面貌。这段话中用了三个“戴”，充分体现了我对花脸的爱不释手。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅