刘景香优秀课例评选：风雨中我在成长复习课设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□√中学□小学2、学科：思想品德3、内容：鲁人版思品初一上册第四单元第九课《风雨中我在成长》复习课教学设计4、课时：1课时5、，学生准备：（1）通过网络查找现实生活中挫而不折的榜样。　　（2）自主复习，构建本课的知识网络。二、教学课题复习目标：情感、态度、价值观：通过复习让学生能更从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难的优良品质，主动锻炼个性心理品质，磨励坚强的意志。能力目标：增强承受挫折的能力，掌握战胜挫折的方法，面对生活和学习中的挫折和逆境能

2、从容应对，采取积极的措施度过难关，能有针对性的制订磨励意志的计划，提高磨励意志的能力。知识目标：通过复习进一步巩固以下内容：懂得每个人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，正确认识挫折，掌握克服挫折的基本方法。三、教材分析本课的主要内容是使学生认识挫折的不可避免性和积极作用，使学生增强战胜困难的勇气和信心，教会学生如何战胜挫折，是第四单元生活告诉自己“我能行”的重要组成部分在七年级学生中，对挫折可能是会有两种认识上的偏差。一种认为挫折只是伟大人物的和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为学习上的困

3、难、生活中的挫折，谁要是遇上了，建阳市倒霉而无奈的事情。还有学生的生活阅历浅，不能正确对待生活中出现的困难重重和挫折，没有看到挫折对人格的发展和智力的开发起到的促进作用。教给学生战胜挫折的方法和途径，因为学生只有了解和掌握了战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜它，并在战胜它的过程中经受磨炼，最终走向成功。【教学重点】：挫折的积极作用；战胜挫折的途径和方法【教学难点】“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。【教师准备】教学之前用百度在网上搜集、录制视频资料，制作课件。教学之前用百度在网上搜索《风雨中我

4、在成长》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索力克．胡哲(http://xiyou.cntv.cn/v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)的视频《我和世界不一样》，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载现实生活中挫而不折的榜样的图片和文字资料，做成PPT课堂给同学们演示，增强学生克服困难的勇气和信心，达到情感教育的目的。四、教学方法根据本节课教材特点复习课的特点以及初一学生年龄特

5、点，采取启发式教学法、小组合作探究、分析归纳、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。一、教学过程（一）、观看视频，感受力量，导入新课：观看《我和世界不一样》：(http://xiyou.cntv.cn/v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)思考回答：他天生没有四肢，但却勇于面对严重的身体残障，创造了生命的奇

6、迹。你从力克·胡哲身上感受到了什么？（学生分组讨论，抢答发言，老师启发引导、小结，导入课题。）（二）、知识脉络梳理，明确复习重点1、挫折具有两面性，你是怎样理解的？2、如何培养挫而不折，积极进取的精神？（或者问：克服挫折的基本方法、途径是什么？）知识梳理 ：以自己喜欢的方式梳理本课知识（可以是知识结构图、可以是知识树；也可以是知识点积累）。（三）、自主复习，检查评比（小组内展开记忆比赛，对桌相互检查）知识回顾：下列问题你掌握了吗？比比看谁记得快！1、挫折的含义2、造成挫折的因素有哪些？3、为什么人生难免有挫折？4、我们应该怎

7、样看待挫折？5、怎样做到挫而不折，积极进取？　（四）、精讲点拨，提升能力1、深入解读，智慧碰撞：（再次观看视频）：http://xiyou.cntv.cn/v-41e4585c-05d4-11e0-8de9-001e0bbafb46.html力克．胡哲(NickVujicic)，“没有四肢的生命”组织创办人、著名残疾人励志演讲家，1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，天生没有四肢，医学不能解释他残障的原因，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，力克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2

8、005年获得「杰出澳洲青年奖」。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，25岁时他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。（1）究竟是什么动力叫力克在困境中仍看见希望、热爱生命、绽放人生的光辉?（2）我们应该如何向力克·胡