第二周主题《亲亲热热在一起2》备课

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1、第二周主题《亲亲热热在一起2》备课角色游戏记录表主题名称亲亲一家人审议时间2.9主持人李舟舟参加审议人数4缺席者及原因角色游戏设置角色区名称目标指导要点提供材料娃娃家摆弄探究娃娃家的材料和玩具会正确使用灶台和锅子，利用一些材料制作美味的菜给娃娃和客人吃。提供一些爸爸妈妈的装饰品，供幼儿模仿成人活动，让幼儿模仿游戏。青菜、萝卜、鱼等菜公共汽车知道开车时不走动，到达目的地才能下车。听信号知道下车及开车。汽车方向盘银行知道基本的领钱过程。能清楚准确说出自己所领钱数，主动说“我要领XX钱”1元2元的钱币，银行柜台小超市在教师的引导下，参与超市材料的归

2、放。摆放超市物品，认识各种物品，知道每种物品的价格薯片桶，牛奶罐，饼干盒等巩固基本买卖对话。会说买卖对话“你要买什么”“这个多少钱”等超市物品价目表亲子装买卖图书馆能安静的在图书馆里看书。能够安静的在图书馆里看书，学会收拾、整理、摆放好图书。适合小班年龄的图书美发屋一家人洗发有优惠家园协作请家长们收集一些薯片桶、牛奶罐、饼干盒等点心外壳，丰富我们的超市物品。小班《亲亲一家人》区域活动计划参考区域名称内容指导要点提供材料语言区早期阅读：《敲门》、《我的爸爸》等1.能根据图片内容进行大胆讲述2.投放建议：集体教学活后。提供幼儿活动材料第一册益智区

3、我家有几口人能数出每个家庭的人数，比一比谁家的人多，谁家的人少。提供幼儿数学活动材料P1亲亲一家人能根据相应的颜色找到一家人进行连线。提供幼儿数学活动材料P2家里的朋友能进行物品的匹配，用直线连接。提供幼儿数学活动材料P3喂娃娃吃东西学习将相应的点数物体匹配5以内点数瓶娃娃6个，筷子、黄豆等若干。建构区温馨家园设计师能自由发挥想象，搭建自己的家园。提供积木若干、牛奶罐、房子图片等美劳区我家的房子能大胆制作，乐意向同伴介绍。幼儿纸工P1制作面具能自己设计各种家人的面具提供彩色卡纸及脸型的模板纸、蜡笔、记号笔，剪刀亲亲一家人能用简单的线条来绘画全

4、家福，并涂色。提供美术操作材料P1，蜡笔、记号笔红灯笼能按要求制作红灯笼，并做成墙饰。幼儿纸工材料P2表演区娃娃家提供餐具、食物、娃娃等物，鼓励幼儿能模仿成人劳动，与同伴友好游戏。娃娃家活动材料太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2班周次：第二周主题名称：亲亲一家人（2）时间：3月5日执教：陈云娥活动名称：爱意摇篮曲活动目标：1．感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围，并尝试用动作表达自己对音乐的理解。2．体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。活动反思：活动准备：1.幼儿每人一个布娃娃或毛绒动物。2.mp3《摇篮曲》。3.一个摇篮，一条娃娃盖的被

5、子。活动过程：一、准备活动1.练声活动：（1）师幼问好（2）我爱我的小动物2.复习歌曲：敲门、小手爬3.师：我们已经学过这么多的歌曲，但我们还听过这么一段乐曲呢！听，师弹奏平时常规活动中的安静休息的乐曲并告诉幼儿它也是一首《摇篮曲》二．感受《摇篮曲》宁静柔和的意境（一）欣赏《摇篮曲》1.教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。娃娃想睡觉了，怎么样才能使娃娃安安静静快快入睡？2.教师把娃娃放入摇篮，给娃娃盖上被子，哼唱《摇篮曲》，哄娃娃入睡。3.娃娃睡着了吗？娃娃听到妈妈唱歌给她听，就安静下来，睡着了。4.幼儿想象自己使婴儿，闭上眼睛，再次倾听教师哼唱《摇篮

6、曲》，听完后说一说有什么感觉？（感知一些词语安静、舒服）5.你们很小的时候，妈妈就是这样给你们唱《摇篮曲》，哄你们入睡的。（二）我来哄娃娃睡觉。1.抱起你的小宝宝，他也想睡觉了，我们一起唱《摇篮曲》哄宝宝入睡吧！2.放音带，请妈妈们（女孩子）边跟唱《摇篮曲》边哄娃娃入睡。3.放音带，请爸爸们（男孩子）边跟唱《摇篮曲》边尝试用各种动作哄宝宝入睡。3.娃娃睡着了吗？嘘，轻轻地，不要把娃娃吵醒，轻轻地把娃娃放到床上去。建议：1.该活动地重点是让幼儿在倾听过程中，在身体摇晃中，细细品味爸爸妈妈对自己地浓浓爱意。2.“我来哄娃娃睡觉“这一环节可播放录音

7、，让幼儿跟着哼唱，哄娃娃入睡，再次感受柔和和宁静地音乐氛围指导建议：建议教师自己哼唱歌曲，更能营造宁静的氛围。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2班周次：第二周主题名称：亲亲一家人（2）时间：3月8日执教：陈云娥活动内容：我家在这里（重点领域：美术）活动目标：1.根据观察和想象大胆使用线条表现房子的基本特征。2.充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。3.感受合作完成作品的成功感。活动反思：活动准备：观察过自家和周围的建筑，对各种造型的房子有感性经验。在幼儿园户外凭证的水泥地上画好几条交错的马路。各种楼房的课件或图片、画报。各色粉笔、照

8、相机活动过程：一、我喜欢的房子。1.播放课件或出示图片、画报，引导幼儿通过欣赏感知房子有高有低、有尖有圆等不同的特征。2.请幼儿说说，喜欢什么样的房子，自己家的房子