课题成果鉴定申请·审批书

《课题成果鉴定申请·审批书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、编号：2012ZB014　　贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题成果鉴定申请·审批书　　　课题名称推进课堂教学公平实验研究　课题负责人文素芸　负责人所在单位务川县实验学校　填表日期2014年3月28日贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组批准立项的课题鉴定结题申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；

2、所填栏目不够用时可加附页。三、“工作报告”、“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：《成果鉴定申请•审批书》、课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）、《课题申请•评审书》复印件。申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。五、领导小组办公室通讯地址：贵阳市陕西路１２９号，邮政编码：550001。六、本《成果鉴定申请•审批书》及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）的电子版发至下列邮箱：gzjkskys@163.com一、基本

3、情况提交鉴定的成果成果主件1、课题成果鉴定申请书、结题报告；2、论文集、教学设计。成果附件1、课题实录；2、课题申请前期、后期研究问卷调查分析资料；3、开题报告、实施方案、计划总结、相关文件资料；4、课题研究活动记录、简报及相关图片资料；5、课题研究专题：家访记录；6、课题研究专题：后进生转化记录；7、课题研究专题：各学期实施计划、总结；8、课题研究专题：观课记录及反思资料；9、课题研究专题：教学反思及随笔。申请鉴定方式查阅资料、听课原计划成果形式研究报告原计划完成时间2014年1月日通讯地址务川自治县实验学校邮编564300联系电话08525621480电子信箱896514331＠qq.

4、com课题组主要成员名单（限7人以下）姓名工作单位职务和职称承担任务申玲玲务川县实验学校一级教师研究成员、组长胡　波务川县实验学校一级教师研究成员、资料员田小燕务川县实验学校一级教师研究成员敖小飞务川县实验学校一级教师研究成员田　彩务川县实验学校一级教师研究成员李　莉务川县实验学校二级教师研究成员李成红务川县实验学校一级教师研究成员张国英务川县教育局一级教师研究成员二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。工作报

5、告我县是中英西南基础教育项目县，中英西南基础教育项目是一个促进教育公平的国际项目，通过项目几年来的培训直接受益群体是处境不利地区的儿童，帮助他们获得公平的入学机会和公平的教育质量。实现这一目标实际上是教育公平主流化的一个过程，项目采取从教师、校长、教育行政人员的培训，机构建设和能力成长等多个方面共同来促进。我校全体教师在培训中受益颇多，理解特别深刻，通过反思课堂中的教学实践，进一步理解了教育公平的概念和实际教学工作的关系，增强了教师在实践中促进教育公平的意识，信心和能力。为了让每一位学生都得到最大限度的发展，我校2011年4月向遵义市教育科学研究所申请了《推进课堂教学公平实验研究》的研究课

6、题，于2012年3月被立项。正因为有了前面大量的对教育公平的认识与实践，所以对推进课堂教学教育公平实验研究会更加深入和具体化。一、研究的主要过程和活动1.及时召开“开题报告会”，2012年4月23日，我校市级课题《推进课堂教学公平实验研究》在学校大会议室开题。开题会由当时的许强副校长主持。开题会上，听完课题组长申玲玲老师和代表老师付练新的发言后，教研室陈莲丽主任就我校此次课题研究作了指导。她指出，在课题研究中，我们一定要做好资料的收集，做好相关的培训。我们的研究教师首先要有相关理念的学习，认真学习开题报告，了解课题研究的目标、措施，每个老师都要有预期研究成果表象，再朝着表象开展实实在在的工

7、作。课题研究要立足于常态课，多思考、多记录、多学习、多总结，勤于实践、大胆探索，让课题探究真正为教育教学服务。最后，课题研究总负责人、学校原校长文素芸在课题开题小结中强调，课题研究是我校发展的需要，更是教师专业成长的需要。此次课题研究不分学科，不分年级，课题研究成员为学校全体教师。我们全体课题研究成员要提高认识，反思自己教学中对学生有失公平的方方面面，认真总结以前课题研究中的经验教训，及时收集相关资料，阶段性地总结，注重