小学英语教学片段及反思

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1、小学英语教学片段及反思教学法课堂教学日记3月16日星期一阴可能是因为天气原因，一年三班的教室里却比往常安静得多，以前闹起来连屋顶都快吵掀了的孩子们一个一个昏昏欲睡。例行的问好后，我准备上课了今天该上《Aa-Di-Da生活英语-咿呀学语》Module3Unit2DoyoulikebananasLesson1了，这课的内容不少，有robotdollmonstercoolcuteugly六个单词，还要复习巩固Doyoulike…这个句型。这时有一只小手举了起来，“MissZeng你昨天不是答应要给我们讲故事的吗？”

2、“SureTodayIwilltellyouanewstory.”一石激起千层浪，他们无精打采的眼睛忽然亮了起来，齐刷刷地看着我。“Ok.”我合上教案，走到孩子们中间。‘Longlongagotherewasabeautifulgirl，她有好多好多玩具但是她最喜欢robot和doll’（说到这里，我在黑板上板书下robotdoll并刻意地读了好几遍，模仿机器人走了两步，又做出抱着布娃娃的样子，他们一下子就乐坏了，但也马上明白这两个词的意思）了。“Therobotisverycoolandthedollisv

3、erycute.”（Cool这个单词以前学过，说到cute的时候，我用食指指在腮帮上，做出可爱的表情，）他们也理解了我的意思。我又将这个句子重复了几遍。“Somekids来到了她的house里.Theyaskthebeautifulgirl‘Doyouliketherobot’‘YesIdo.’thegirlAnswered.‘Doyoulikethedoll’‘YesI（将句子着重重复几遍）‘ComeonLet’play.’do.’sTheyplayedhappily，他们高高兴兴地玩了起来.Suddenl

4、ythehousecaughtfire突然间house着火了，大火烧了thedoorthebedthebooksandthetable.It’sdangerous好危险啊.Thecoolrobotcarriedthedolltheybrokethewindowandgotoutofthehouse.（做出动作）Andthenthecoolrobotandcutedoll看见了一个monster此时我夸张的做出模仿怪兽的表情，他们纷纷猜测，哦，有人猜着了.Ohthemonsterisugly.做出丑的表情The

5、uglymonster看见了thecoolrobotandthecutedolltoo.Theuglymonsterrantowardsthem.Theuglymonster就飞快地跑向他们，Theuglymonsterwantedtocatchthem.Andthen接下来啊……”我在这个时候故意卖了个关子，学生们焦急的问“然后呢？”“想知道接下来发生了什么吗？”“想。“可是我怕接下来的故事你们听不懂”他们回答的很整齐。啊。这样吧，我们先来学习一下新课文，这样我保证你们就能听懂了，好吗？”“好。”我请他们合

6、上课本，一起来听课文录音然后复述课文内容。有前面的故事导入，他们对本课的新单词、句型已经十分熟悉并且能够快速地复述出来了。在操练coolcuteugly这几个形容词时，我设计了一连串的动作：甩头发，捋头发，叉腰，做鬼脸等，像拍照片似的说一遍单词换一个动作。接着，我请学‘Onetwocool.’‘Onetwocute.’Onetwougly.’生和我一起边念边做，‘我的参与和幽默的表情使学生兴趣倍增，他们的创造性思维能力被激活了，他们边读边做动作，千姿百态、夸张而富有童趣动作层出不穷，他们看得高兴，说得高兴，做

7、得也高兴，随即我请了几个学生上台表演，让台下的同学根据表演猜单词，这比平时其他形式的操练效果好多了。口语交际活动和课文部分的学习也进行得很流畅，我顺利而又愉快地完成了教学任务，学生对新知识掌握得快，又善于运用，课后，我又布置了用英语把故事将给同学听的作业，使学到的知识得到有效的巩固。教学反思：作为小学英语教师，如何设计与组织教学活动是十分重要的。教师要注意小学生的年龄特点，创造性地设计与组织教学活动，教学方法要有灵活性，趣味性，并且有利于激发和培养小学生的学习兴趣。一、充分调动学生的无意注意力，掌握新知。英语

8、习得指“在自然的或有指导的情况下有意识学习或无意识吸收掌握英语的过程”R.Ellis1985。人的注意力通常由无意注意、有意注意和有意后注意组成。无意注意往往是没有预定目标、无须意志努力的一种注意。小学低年级学生通常以这种方式进行学习。我在授课的导入环节采用了讲故事的方式，反复呈现所要学句型结构和词汇，因而大大提高了所学语言的再现率，加强了他们对单词的记忆，并大量地再现已学过的单词和句型，增加了语言