四年级信息技术下册教案

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1、第1课录制与处理声音时间：教学目标：(1)了解“录音机”的窗口界面。(2)学习使用“录音机”录制和播放声音文件的方法。2、过程与方法(1)能根据需要使用“录音机”程序录制简单的声音文件。(2)能根据不同的声音文件选择不同的媒体播放程序。教学重点与难点录制和播放声音文件;查找声音文件。教学方法与手段：范例讲解结合学生自学。教学准备：录制好的声音范例文件。教学过程计算机的功能多，可以打字，画画，还可以用来录音，下面是老师自录的“江雪”古诗朗诵，你们听一听，播放“江雪”，学生欣赏。二、新授1、打开“录音机”师：“录音机”

2、是“附件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗?生尝试操作。学生演示。师介绍“录音机”窗口各部分名称。学生互相介绍“录音机”窗口各部分名称。2、播放声音师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”^对面框。“录音机”打开是扩展名为“.wav”的声音文件，单击依次打开C盘、“Windows”单击“Media”文件夹中的声音文件，再单击“打开(O)”按钮。单击播放按钮，播放声音文件。同样的方法可以播放其他的声音文件。生：尝试练习。生：交流做法。师生小结并板

3、书：播放声音：“文件”—“打开”—“播放”按钮。生上机练习打开“D:小问号江雪.wav”文件。3、录制声音师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，单击就可以录音了。录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，欣赏刚刚录制的声音。单击另存为(A)”命令，保存文件，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。生：交流教师操作过程。师生小结并板书：“文件”——“新建”——“录音”按钮——“停止”按钮——“另存为”。生上机练习：选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序

4、将它制作成一个声音文件，保存在“D:小问号”文件夹中。师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。生自主尝试：将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。师巡视指导。师生交流评价。三、小结：说一说用“录音机”录制声音的过程。师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，单击“停止”按钮结束录音。点击“播放”按钮，播放录制的声音。四、作业利用录音

5、机程序录制一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。第2课编辑视频素材时间：教学目标：知识目标：了解声音和视频素材的采集途径。能力目标：学会声音和视频素材的采集方法。情感目标：养成在生活学习中合理运用声音和视频信息的良好习惯。教学重点、教学难点：声音和视频素材的采集方法教学准备：安装检查“录音机”和“超级解霸”、 调试凌波电子教室教学过程：一、情境创设、激发兴趣学习“阅读与思考”的内容，了解人类记录声音的历史，从而引发学生学习本节课的兴趣二、自主探究、交流分享自学课本内容1、用录音机采集声音的步骤认识录音机的菜单和

6、功能键小组内第个同学试着录一句名言2、学习用超级解霸从数字化影像中直接截取视频信息认识超级解霸窗口师演示教学从数字化影像中直接截取视频信息保存截取视频信息3、用数码摄像机采集视频资料三、合作学习、释疑解难1、怎样录制声音长度超过60的声音文件。2、怎样保存播放过程中的单幅图像。3、如何把光盘、录像带中的视频资料保存到电脑中。4你能把你们小组中的每个同学的录音合成为一个声音文件吗？  四、实践创作、展示评价1、以小组为单位，分为演员和技术两组，录制一首歌曲或者绕口令保存到D盘自己的文件夹中。2、请把桌面上的两段视频资

7、料合成为一段并保存到自己的文件夹中。组内合作学习——小组间交流评价——师生点评打分  五、梳理总结、拓展延伸1、本节课中你学到了哪些本领？给大家介绍介绍吧2、课下探索一下怎么把自己喜欢的电视节目录制到电脑中。反思：要编辑视频文件首先要有素材，视频（图片）是最基本的素材。素材必需导入时间轴才能编辑。导入素材主要有两种方法：一是导入到素材库的，可在右上窗口点击“媒体”图标---“导入媒体文件”图标---然后找到素材文件---点击该文件，再点击打开，这时素材库窗口上就出现素材文件小图标，点击该文件图标并拉到视频轨就可以进

8、行编辑了。二是直接导入视频轨道，方法是在视频轨按右键，在对话框中选择插入视频或图片，找到素材文件点击并打开它，视频文件就直接加在视频轨道。第3课使用数码相机时间：教学目标：1、初步学会管理自己的素材库。2、掌握从数码相机上导出图像的操作。重点：素材库的建立。难点：数码相机的拍摄操作技巧。教学准备：数码相机一台一、教学过程：1、建立素材库把搜集的素材分类存放，