西师版一年级下册语文教案

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1、一单元教学设计一单元教材解析孩子们对世界充满着好奇，他们总是睁大一双双童稚的眼睛在观察、寻觅。他们感受春天的信息，体味小天地的乐趣，感知西柏坡的革命精神，认识现代社会的交通工具。本单元的集中识字旨在激发学生的识字兴趣，为他们认识汉字提供不同的语言环境，通过看图、读韵文，把识字、学词语和认识事物结合起来，让学生感受到生活中处处有汉字，生活中处处能识字。为了充分发挥学生的自主性，每一课课后都设计了“把你想写的字或词语写一写”的练习。“自主识字园地”仍旧是本册教材的一大特点，其字主要来源于本单元没要求认写的字。在教学时应充分体现“自主”二字，激发

2、学生主动识字的愿望，培养其识字的兴趣。在教学中教师要尊重学生，相信学生，留给学生自学的时间和空间。“自主识字园地”中的字没有指令性要求，学生能认多少算多少。每课课后还根据学生的实际情况设计了练习，以发展学生思维，丰富学生语言。    本单元的教学重点是认识并记住要求会认的生字，写好要求会写的字。培养良好的学习习惯(2)教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学插图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真

3、写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重点：1、了解正确书写姿势，培养良好书写、倾听、发言的习惯。2、持之以恒，逐步养成良好书写、倾听、发言的学习习惯。教学难点：培养良好的书写、倾听、发言的学习习惯。教学课时：1课时板书设计：认真写铅笔字足安身正肩平臂开三个“一”教学流程：一、提问引入。1、小朋友，新学期里见到你们太开心了。这个寒假你是怎么过的呀？2、抽生发言观察学生表现，从“倾听”和“发言”两个方面简要评价。3、板书揭示“专心倾听，勇于发言”。二、指导看图，了解要求。1、展示第1页插图，指导：

4、按从上到下的顺序观察。观察上图，说说图上有什么人，在什么地方，他们在干什么。2、提醒学生：做专心倾听的姿势。要求：眼到、手到、心到、脑到3、观察中图，四人小组说说图上有哪些人，他们在干什么？四人小组观察下图，说说图上有哪些人，在什么地方，干什么。学一学他们，我们也能做到。（强化正确的坐姿，爱护文具、有条理地摆放文具的意识，培养良好习惯。）小结：在小组学习中，我们对同学的发言要专心倾听，积极思考，同时还要大胆发表意见，主动谈出自己的见解，以达到相互交流，共同提高的目的。4、提示：图上的同学都在专心倾听，踊跃举手发言。仔细看图上的同学是怎么坐的

5、，桌上的文具是如何摆放的，说说你最喜欢谁。三、认真观察图画，巩固正确的写姿势。1、指导观察左上图，涚说谁在干什么。2、指导观察右上图，涚说谁在干什么。3、指导观察上中图。指点：为了保证握笔处与笔尖的距离保持3-4厘米，可以在铅笔上做一个记号。强调：握笔时食指第三关节不能向内凹下，笔杆上部要靠在食指第一关节左侧，不能靠着虎口，否则握笔就很别扭。教师示范。4、指导观察下中图。引导评价：工整、整洁、漂亮…5、指导观察左下图和右下图。小结：“足安、身正、肩平、臂开”。小结：写字要注意三个“一”：胸离桌沿一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。四、安

6、全教育一分钟。教学反思：（识字一）春天来了教学目标：1、认识本课生字，会写8个生字，认识3个偏旁“艹”、“冫”、“雨”。2、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重点：1、认识生字、写字。2、学会观察，了解春天的变化，知道春天的脚步声。教学难点：识字，写字。课前准备：生字卡片。教学课时：1课时板书设计：春天来了教学流程：一、谈话导入，激活氛围。1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）2、对，春天来了。（板书课题）3、读课题，强调“春”是卷舌音。4

7、、春天来了，大地爷爷换了一件衣衫，你们看衣服都有什么呢？（出示课文挂图）二、指导看图。看图。（先整幅图观察，辨识季节，然后按顺序再说一说。）说说图上都有些什么？三、初读词串识字。1、借助拼音自读词语，不会的勾出来。2、读给同桌听，互相倾听，纠正。读对的全班跟读，读错了大家纠正。3、反复练读。提出还不会的。4、指名认读，全班跟读。并说说你是怎样记住这些生字的？比较记忆：水—冰雨—雪认识偏旁“冫”“雨”，了解它的表义作用。并组词。四、理解词语，朗读课文，积累课后词语。1、自由读词串，词语贴图，并说说为什么？2、学生把图和词语连起来读一读。3、指

8、名读，读出节奏。你感觉到了什么？用你的朗读来表现表现。4、表演读。5、小结：孩子们，春姑娘真是位美丽的画家。看，她还给我们带来了更漂亮的图画呢。（出示课后“读读记记”中的图片）6