改革人才培养模式

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1、1.改革人才培养模式1.1总体要求2015年9月1日前：完成学校五大专业群重点专业课程体系建设及一体化课程标准的开发，编写校本教材6本，建立起学校专业教学资源库，实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。深入开展项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学教学改革等,建设并充分应用专业教学平台，增强教育教学的针对性和实效性，专业技能课程学时占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时为一学年以上。2016年9月1日前：完成每个骨干专业都制订“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革方案，

2、建立相应的课程体系。基本实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接。核心专业技能课程，基本实行项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学等。专业技能课程学时占总学时的2/3，其中顶岗实习总学时为一学年以上。建设标准：河南省中等职业学校品牌示范校建设要求与焦作市技师学院中等职业学校品牌示范校建设计任务书1.2物化成果1.2.1创新人才培养模式序号内容数量形式和内容备注1企业调查问卷50-100份纸质、完成后的照片或扫描件按专业分装2调研计划1份纸质（对教师工作的分工）每专业1份3调研企业8-1

3、0家照片、企业简介（电子稿）每专业8-10家4企业专家访谈记录3-5个视频、录音材料、访谈记录表每专业3-5个5成立专业建设或学术委员会专业建设技术规范课程开发技术规范文件扫描件、机构成立会议记录，委员会章程专业建设技术规范——学院文件课程开发技术规范——学院文件照片6专业建设委员会专业家聘任3-5个专家简历、资格证书复印件、聘书每专业3-5个7专业建设（对企业的）调研报告4-6份电子稿针对具体企业8兄弟学校调研考察2-3次新闻截图（或新闻稿）、照片、差旅报销凭证扫描件9专业建设调研报告1份电子稿每专业一份10专业建设委员会

4、专家论证会议1-2次主要专家发言稿会议记录、签到表照片、新闻截图《典型工作岗位核心能力要求分析》11重点专业建设实施方案文件电子稿、原件扫描件每专业一份12人才培养方案、专业标准，课程标准1套前期电子档，最后胶装成册。体现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接，体现“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式每专业1套13顶岗实习教学管理办法顶岗实习教学安排学生顶岗实习考核办法学生顶岗实习考核成绩每专业1套顶岗实习教学管理办法电子档顶岗实习照片；学生成绩以班组为单位。顶岗实习累计总学时为一学年以

5、上，每专业一套14校企合作等协议1套顶岗实习协议订单培养协议及其他形式的校企合作协议（扫描件）具体数量要求按学院按任务书要求1.2.2课程体系改革序号内容数量形式备注1企业调研、交流的工作报告1套企业调研内容参照“创新人才培养模式”中的调研内容；企业调研交流照片。每个企业都要形成一份工作报告按专业2一体化课程人才培养方案1份人才培养方案修订会议：会议记录、照片人才培养方案1份按专业3一体化课程人才培养效果1份校企合作参与完善考评体系的会议：会议记录、照片、或新闻稿；一体化课程人才考核评价体系1份；专业建设委员会结论按专业或课

6、程进行1.2.3教学方式方法改革序号内容数量形式备注1创新教学方式教学计划、课题授课计划1份创新教学方式实施方案每专业1份。课题授课计划（所有相关课）优秀的教学设计10份项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学教学，按专业或课程准备2创新成果展示1套教学软件截图3-5张创新教学方式教案1份/门课堂教学视频1节/门专业素材：动画、视频、课件等创新成果展示电视片3精品课被学院列为精品课的课程应准备全套规范齐全的资料：学院5门学院对精品课的支持（文件），教学团队、专业调查研究、典型工作任务分析、课程系统、课程标准、学生评价

7、方案、课程设计、典型工作情景案例任务、教案、学案（学习操作指导）、教材、学习条件、PPT、图片动画视频、习题试题库、教堂录相、课程评价、网上学习板块（含整门课程全部教学内容目录树结构）、相关教科研论文成果、相关示范优质课课件学生鉴定竞赛成绩，学生企业同行等教学效果评价体现一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程；依据国家精品课标准。主要内容教学录相。包含对应五大专业群及骨干专业建设总体要求。4教学资源相关行业标准库、专业信息文献库、专业标准、教学计划、课程标准、课程设计、典型工作情景

8、案例任务、教案、学案（学习操作指导）、图片动画视频课件、习题试题库、网上学习板块（可按专业组合教学班级，学习的每门课含整门课程全部网上远程教学功能与内容目录树结构）五个重点专业及其它学院常设骨干专业中的主要课程（学院100门课），课程中的重难点录相（课堂录相、屏幕录相，mooc或微课）。体