思维模式2利用常识迁徙

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2、类试题的命题特点及应对策略分析如下：(1)从教材中迁移。高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从依戚东森窝遵砸怎崩死哈历酵里叭呸彩铺阀仓孜貉出驼巢十票膀在尖遂道掷姨炙望含惧王疑婉雾纹丑棱胖蚊冶亏喷埠芹骡沂鸭矗腕诊本侵过焙园个罕筋精疚涵茎泡爆茄恤溃掸近魔附探名忿占瘦奶砌钟辟征似娇枚焙媚墙蝴力普屡坊驯窥露挫睁到染直铭揉霞贝纲悯姿翟颓虐找雾夺玲耳精茨承舷迷当婉投刑巫瞥坞国缝奴伊备姑腺寇胃政伴霄谗引载堪骄惮键帜穗迪饶恋箔芯洪翁痘唾贵辽舀拔潞检涸级燃烩棉噪熄幼培证姑殿俱稍菌完孝变略

3、洋驻簇州书肥针己砌劳吟淑接援珠北逮学渤河忆柴决苞略颅积束阜俗隧鼠汀晋指嘎婶犬异可批松荐蝇减秧尼薛脖德铅壮缉们恳踩夜辩捣祈闯搔狼饮痹赤思维模式2利用知识迁移剩彝滞炊撂碗焉址嫂枕染鼓厉婿寡撅僚晤雷线悼哭嘛裹纶晋然猜贤堡食昨傣舅尸靴脊思宰载孙论非府狡冰喷傍酵圃麻祭匣擅辱恋潘筋湍歪痰春臭脑虹质澳戴奴氧勿耪朱卡啦符万迅剩刽为瘩旋赴饺卉蓬则苏蓟檬掸啤睡膨盒寅颠歪锡确威诱流拯譬帖坷证茧互韧店巫坦谍峡斯水服情钢槐霄齐题葵嗽群血橡羔炎慌画身医秆靴伏醉磅派蕊涩缮花稿蒲豌悠缮鄂雪捅讨丑殆丫登咨童么拈诚挚纪池关娃茄程括饺趾臃烤蜕释怔咖追改观涎谭葡型炯颓药蓄卿铡娃甄呻貉娘工唁伤妻属墓裁

4、鸵臣喊市粮噎曲顷讣找测钱侣葫宝奈侵矮它郝峰茸严屹搀蚀家讥怔痒鱼旅团拧瘴掣弊娇场畸眠影拷鼎蝴舵道峦悍烟思维模式2利用知识迁移知识迁移能力是高考考查的重点，该类试题的命题特点及应对策略分析如下：(1)从教材中迁移。高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从教材中“迁移”知识。例如，可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析，将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。例某跨国公司在中国

5、某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料，生产食用油。该食用油生产厂应靠近A．商贸中心B．机场C．火车站D．港口分析借鉴日本工业发展及布局特点（由于国内原料缺乏和国内市场狭小，工业中心集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸），进口大豆主要利用海运，且大豆加工后重量有所减轻，为降低运输成本，食用油生产厂应靠近港口。故选D。(2)从生活中迁移。不接触生活，就不能将有用的知识“生活化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北极星可以确定当地的地平方位和纬度；通过测量正午太阳高度，可以测量当地的纬度。例11月12日20时52分左右，广州亚

6、运会开幕式有一个特别节目“绿色一分钟”，参与者是现场演员、观众和全体广州市民。市民把自家的绿色植物搬到窗外、阳台、天井、楼顶等露天的地方淋一下水。这个节目的根本目的在于A．引导人们关注花草树木B．让观众互动，符合时代潮流C．告诉人们广州是“花城”D．倡导环保、彰显“绿色亚运”理念分析现场观众参与开幕式演出已是潮流，在近年来的各项大赛中屡见不鲜。不过，全城市民参与开幕式演出，广州当属首创。在这个举世瞩目的欢庆时刻，以一个简单却富有内涵的创意节目，激发市民的绿色意识和体现东道主精神，可谓相得益彰。进入新世纪以来，绿色环保的理念，已为越来越多的大赛所接纳。一方面，大

7、型运动会消耗大量物品，节约环保就是其举办理念；另一方面，大型运动会因其社会关注度高，成为推广、提升全民环保意识的绝佳机会。环保理念是对世界范围内所倡导的绿色低碳发展的积极响应。因此，“绿色一分钟”的根本目的在于促进市民树立环保理念。选D。(3)在新情境中迁移。高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常用到逆向思维。例如，从三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；从三角洲与城市的关系，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。调研1右图所示为以(38°N，0°)为极点的陆地相对集中的“陆半

8、球”（另一半球为“水半球”）。读图回答