学生经常不完成作业怎么办？

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2、生经常不完成作业怎么办？学生经常不完成作业怎么办？有一两个”作业困难大户”,~41”1还常常引“仿效”,让老师”法不责众”.这使得班主耗费了大量的时案生,我们该怎么办呢?(河南万斌)例关于”老赖”的一个多选题▲不交作业的”老赖”,问题出在UgJL?“生源性”:学生自身有问题A.懒惰贪玩,不想做.不完成作业”历史悠久”的学生多属于这种类型.在刚刚上学时,孩子可能因为年幼贪玩,家长和教师又没能及时帮助他们养成良好的学习习惯,使其对学习丧失了兴趣.因此,这类学生往往上课不专心听讲,从心里就不愿写作业,作业也很难记清;即使他们知道应该写作业,但自控力差,容易受到体育活动,游戏,网络,电视等的诱惑,常常

3、是放学后先玩够了再不情愿地去写作业,写不完就干脆不写了.因为懒惰贪玩不愿意写作业,而造成学习困难,成绩下降,如此恶性循环,不完成作业就成了家常便饭.(徐名松北京市第十七中学100124,常爱平北京市平谷区大华山学区后北宫小学101207)B.学习困难,不会做.这类学生想完成作业,但学习基础不扎实.随着课业负担的加重,有些课44#2011年第4期栏目主持人周芳卞京对他们而言就像在听天书,更不要说写作业了.这类学生会有抄袭作业的现象,表明他们知道不完成作业不对,但又没有能力独立完成.他们因为长期学习困难产生了畏难情绪,甚至对学习失去了信心和兴趣,产生了心理障碍.(全建华福建省宁德市民族中学3550

4、00,徐名松北京市第十七中学100124)C.习惯不佳,不易做.有些学生没有良好的学习习惯和高效的学习方法,作业量稍大一点儿,就应付不过来.这类学生往往做作业效率低,速度慢:有的学生本身书写速度慢;有的学生做作业时注意力不集中,有点儿风吹草动就会转移目标;有的学生不会合理安排时间,拖沓磨蹭,前松后紧.还有的学生学习方式方法不当,不能把课堂所学的知识运用到作业中,导致半天也做不了,几道题.(吕久君河南省焦作市人民中学454006)D.有点想法,不愿做.有个别学生理解能力,知识掌握能力都不错,学习成绩也不错,可以说不存在学习困难.但是他们却经常出现不完成作业的情况,原因是他们认为老师布置的作业自己

5、早会了,做不做一样.也有些学生因为对某个任课教师有意见,对其布置的作业产生抵触情绪而拒绝完成.么(全建华福建省宁德市民族中学355000,徐名松北京市第十七中学100124)“师源性”:作业布置不合理A.作业过多.在应试的压力下,为了让学生取得各方满意的成绩,语文数学英语等主科每天都有作业,中学的科目更多,每科老师都觉得自己留的作业不多,可这些作业加起来,.数量便可观了!还有的老师教学方式落后,不向课堂45分钟要质量,一味期望通过大量的课外作业来提高成绩.这样一来,孩子们顾此失彼,或者厚此薄彼,最终哪科作业都完成不好.(王淑伶北京市平谷区大华山学区后北宫小学101207)B.形式单一.不少教师

6、布置作业就是为了加强对基础知识的巩固,作业内容往往是单一的抄写或大量简单的计算.学生对这样的作业感到枯燥无味,做作业的目的就是为了应付老师的检查,因而做作业时根本提不起兴趣,或者敷衍了事,马马虎虎;或者不愿去做,因而不能按时完成.(陈松彦河南省尉氏三中北校区475500)C.缺乏层次.很多老师留的作业都是”千人一业”——对所有学生布置同样的题目,缺乏层次性.这必然会导致一部分学习基础差或能力弱的学生无法完成作业.这样的作业不仅加深了学困生对学习的恐惧和挫败感,也磨灭了学优生对作业的兴趣,从而加入到不完成作业的队伍中.(王姗河北省石家庄二中050000,李伟山东省枣庄市峄城区底阁镇中学27731

7、4)D.忽视反馈.部分老师面对学生的作业,只是用简单的对和错进行评判;还有的老师只写上一个”阅”字加上日期完事,在班里也缺乏必要的评价.这样长期下去,学生会感到做作业没意思,久而久之,就不能按时完成作业了.也有的教师不能及时批改作业,或者不了解学生交作业的情况,即使了解到有问题也不能一抓到底.这让有些学生产生投机心理,认为老师管得不严,于是”跟风”不交作业,甚至一起约定不完成某科作业,制造多数学生