经常不写作业学生的管理策略

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1、经常不写作业学牛的管理策略开发区连云港路小学李军学生经常不完成作业是一件令老师与家长头疼的事情。而在每个班里几乎都有那么一两个学生经常不完成作业，这一问题背后的形成原因是多种多样的，教师应该怎样看待经常不写作业的学主？不写作业都是学牛的错吗？如何采取措施培养学牛写作业的兴趣和习惯？这些都是每一个老师所关心的问题。2009年暑假开学，我接了一个新班，听原来的班主任介绍，这个班有个叫王某的同学，数学成绩很差，连续两个学期期末考试成绩年级倒数第一。他从来不写作业，每天放学不是踢球就是上网。因为王某经常

2、不写作业，多次找家长，家长也毫无办法。老师经常让他留校补作业，这样的惩罚也不奏效。王某的爸爸是老板，经常很晚才回家，妈妈溺爱孩子，对他百依百顺，围着他转。开学第一周科代表每天都向我报告王某没交家庭作业。这时我只是看一眼王某，什么也不说。每每这时，他故意回避我的口光，低着头半趴在课桌上，无助地等待老师的责罚。有一天写课堂作业，我发现王某的作业中虽然有很多错题，但书写工整，字写得很漂亮，布局合理。发作业时，我表扬了他。我说刚才批改作业，我发现有几个同学字写得很漂亮，你们猜猜是谁？同学们喊出了几个人名

3、，没有王某,我又说：还会有谁？同学们又喊出了几个同学的名字，还是没有王某。我用手举着王某的作业，有意拉长声说：王……某！请同学们传阅王某的作业本，欣赏一下王某的字。同学们边看边议论，“比我写得好”,“佩服”，有的人还竖起大拇指……我带头鼓起掌來，王某露出喜悦的微笑，两个小酒窝盛满了甜蜜，小眼睛眯成了一条缝，两只手挠挠头，摸摸鼻子，不知所措。第二周王某交了一次作业。我在他的本子上真诚地写道：有机会给你批改作业，我太高兴了，这是你对我的奖励。不写作业不是你的错，你写作业…定有困难，会儿道题就写儿道题

4、，老师不会怪你的！第三周王某交了两次作业。我认真观察发现，交作业这天，课间时他一定在我身边转来转去，盼望得到我的表扬，上课时，能注意力集屮地听课。不交作业时，他会躲避我，用斜眼瞄着我。第四周王某交了三次作业。经过一个多月的观察了解，我发现王某有上进心，渴望老师表扬。他聪明，口算能力很强，电脑操作水平棒，是我班QQ群的楼主。渐渐的，我俩开始在网上聊天，我只与他谈电脑游戏，不谈学习。他也经常上我的博客，并在“不写作业不是学生的错”的论坛上，冋帖说：“老师，您真好。我不写作业您不但不批评我，还自责，这

5、不是您的错。”一天课间，我给一名学生补课，讲异分母分数加减法，他在一旁插嘴说，先通分再加减，这还不容易。我抓住机会，把辅导的任务交给了他，我出了5道题，让王某教这个同学做。他辅导得很认真，计算方法讲得很清楚，真把这名同学教会了。我摸着王某的头说：“王某，老师谢谢你！”他自信地说「这太简单了！”第二单元测试，王某及格了，获得了进步奖，我利用校讯通给家长发了贺信，并打电话报喜，我夸王某聪明，字写得漂亮，还经常帮我做事，他妈妈连声说谢谢!期中考试以后，我发现王某又开始不写作业了，通过网上交流他向我说出

6、了心里话，因为期中考试成绩较好，他对自己放松了要求，认为刚考完试可以放松一下了。我了解情况后，在网上发了一个帖子,题目是：小学生为什么要写作业？要求全班同学讨论。有30多名学生跟帖。有人说，学生要完成作业这是小学生守则的要求，人人都要遵守。有人说，学习不单纯是为了取得好成绩，学习是为了积累知识、发展能力，增长智慧，所以每天都要完成作业，不能靠考试前的突击。还有人说，我每天放学先写作业，不到一个小时就能写完作业，然后再做其他事，心里没负担，玩得愉快。王某也参加了讨论，他说，我认为写作业是为了取得好

7、成绩，看來我的想法错了。现在没有特殊情况，王某每天都能完成作业，学习积极性和自觉性大大增强，还给口己制定了学习冃标。期末考试前，他跟我说，我的目标是考90分，不知能不能达到。期末考试，王某以90.5的好成绩获得了数学三星级学生的称号,他获得了成功。王某的转变给了我很深的启发，我又想起以前曾读过的一篇《向驯兽师学家教》的文章中的一句话：“永远不是动物的错！当我的育儿计划遭到挫折时，我不怪罪儿子，而是采取新的办法/学生经常不写作业，课堂学习的内容得不到练习巩固，学习成绩一定下滑。写作业是学生天经地义

8、的事，学生要完成作业，这是小学生守则的要求,人人都耍遵守。如果班级某个学生经常不完成作业，在同学的心目中形象受损，久而久之被学生带上了差生的帽了。学生不写作业会受到老师的批评或惩罚，每天都在担惊受怕中生活，童年没有了乐趣，失去了自尊，容易破罐子破摔。分析这类学生经常不写作业的原因主要有这么几条：1、对学习不感兴趣2、不能合理安排课余时间3、没养成良好的学习习惯4、教师的教育方法过于简单：王某以前的数学老师教育王某的方法非常简单，一是找家长。让家长配合教育孩子的方法是正确的，但对于王某来说是不起作