《第56号教室的奇迹》读后感.doc

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1、《第56号教室的奇迹》读后感　　这次品读给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出的努力与艰辛，让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。 　　他牺牲自己所有的休息时间，完全出于对学生的那份爱。爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷屹夫先生都是不放弃，不抛绽弃。我一直认为自己是一展个有责任心的好老师。其游实我在抱怨孩子之间的

2、差屿异的同时却忽视了他们的踩起跑线并不一样。我应该永再多点耐心。尤其是班级劳里家庭环境复杂的孩子，团我应该拿出更多的时间来汇关注他们、帮助他们让他坡们不输在起跑线上。 　　斜其次就是教会孩子善待他辗人。“三剑客”的确深深将地刺痛了雷夫先生，并使刊雷夫先生陷入艰难的境遇墟。但雷夫先生并没有因此言而气馁，并没有因此离开错他所钟爱的教育事业，而匡是领悟到要想教育孩子的谦前提是首先了解自我。所几以雷夫先生想让孩子们成晃为一个什么样的人，他首气先让自己先成为那样的人樟，他为孩子们树立了一个博很好的榜样。班上有个别

3、彭的调皮生，我也经常找他悔谈话，可是总不见效果，区有时真的想放弃不管他了誉。雷夫先生让我重拾信心雪，今后我要从侧面多了解酬、多观察，教会孩子从善腆待他人开始。 　　从第5堵6号教室的奇迹中我们知洁道任何人的成功都是靠努号力得来的。正如书中雷夫粳老师说的：“真正的卓越严是靠牺牲、错误，以及大务量的努力挣来的，毕竟，阮成功是靠努力的。” 　　柔不管是雷夫本人，还是他笼培养的学生们，其成功其豪实都来之不易。以雷夫为滞例：他在过去的25年里蒸，几乎把大部分时间都花疤在了第56号教室里，他痈每天在校工作时间十多个

4、瓶小时，假日中的每一天都恤在无偿地教学生，正如他拯所说：“几乎每年48周恤，每周6天，每天12小赤时，我和五年级的学生都浴会涌进我们那可怜狭小的绘教室里，沉浸在莎士比亚巧、代数和摇滚的世界里，针并抽空带着他们四处旅游庐。”他让学生人人树立“舱成功无捷径”的信念，“负成功无捷径”是56号教糠室的座右铭，“好孩子，言行事要努力”是56号教颜室的口号。 　　对于许多威的活动，雷夫和他的学生芳们都要花许多的时间进行鉴事前准备和具体实施。比碱如：每年，第56号教室植的学生们最重要的一项活宣动就是排演莎士比亚的一芽

5、部戏剧。为此，雷夫会在桶实际演出的一两年前就选燥定剧本，在每年7月新学蟹年开课之时起，他和学生是们就开始研读第二年4月宜要演出的剧本。孩子们每样周聚会四次、每次一小时腰，全是利用的课外时间。诸再比如：他们为无家可归愧的游民服务、表演、提供貌衣物的“喂饱世界计划”殷一年只执行一次，但是“战学生们和我却每天都在努备力使计划得以落实”，他巷们从四月份开始整年都在咒排演50首圣诞歌曲，以欲便圣诞节时表演给游民们搭看。 　　正是由于他的学积生的努力，使他的学生自缅愿牺牲业余时间，自愿放滥弃自己钟爱的电视节目，株收

6、起最爱玩的游戏机，每模天早上提前两个小时到校湘进行学习，甚至主动要求呆周六、假期到老师家学习夏。这群平凡的学生也正是屹通过自己的努力取得了不旦平凡的成绩。 　　不仅教愁育要努力，任何人与事情检的成功都是靠努力的，想扮要轻松不费力气的成功是向不可能的。 　　还记得在撅乐读Club拿《第56助号教室的奇迹》这本书时睹的情景，余大师让我们每酚个人在拿书时写点儿什么甥，看着老师或谐趣或睿智酷的文字，一下子喜欢上了量这种独特的借阅记录的方溉式，想了想，写下：“用判阅读涵养我们的人性”。卢 　　很少看这样的教育书互

7、籍，总觉得里面作秀的成虑分超过其本身的价值，而饺真正让人受用的东西却不恋少，多的是理论的阐释，婿而较少看到方法上的指导疚。 　　拿到书以后，印入巡眼帘的是十几个不同肤色屉的孩子围着一个络腮胡子损的中年男老师，老师正津纷津有味地讲解着什么，孩韭子们听得兴味盎然。“美诊国总统、英国女王和欧普圃拉同时感动推荐”的红底因白字显得特别醒目。看过须太多这样的推荐，因此，笨仍没有太把它放在心上，酿尽管里面书的最前面还有荡几页长长短短的感动推荐壬。 　　书是在抽屉里静静余地躺了几天后，在一个百涩无寥赖的晚上才复又被我蜘

8、想起，躺在床上，在昏黄震的灯光下，开始了真正的馏阅读。 　　“数以万计的姓教师都在努力地另辟蹊径朱，我亦如此。”一开篇，酸雷夫·艾斯奎斯如是说。奋确实，我们都曾在教育中抿找寻教育的真谛，努力实膏践愉快教育、轻松教育、蹄高效教育。然而，我们却宙一次次地失望，我们在教整育中更多地感受到了无奈屯，我们会感叹一天天如陀隅螺似的旋转却没得到相应疹的回报。所以，雷夫最后愉又是找到了怎样的一条路正，能够创造这样的奇迹？芽 　　接下来的阅读是轻松瘦而愉悦的