xx年人教版五年级上册语文教学计划模板

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1、XX年人教版五年级上册语文教学计划模板　　教师在实际教学过程中，应注重把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。以下是小编整理的XX年人教版五年级上册语文教学计划模板，欢迎阅读参考! 　　XX年人教版五年级上册语文教学计划模板一、教材分析： 　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第懈一单元“我爱阅读”和第笑五单元“遨游汉字王国”政还安排了不同呈现形式的兽综合性学习内容，是学习箍内容与形式更加丰富多彩六。 　　每个单元包括导语醛、课例、口语交际·习作搓和回顾

2、·拓展四大部分，来各部分相互联系，构成一饭个有机的整体。其中，“荫遨游汉字王国”单元采取稍全新的编排方式，包括“事活动建议”和“阅读材料艳”两大部分。 　　每组开稳头的导语点明本组的专题解，并提示学习要求和学习浅重点。 　　课例由4篇课戌文组成，其中精读课文两美篇，略读课文2篇。 　　咳口语交际·习作独立成一吩个栏目，并在有的单元中聚提供多个角度供教师和学涡生选择。 　　回顾·拓展笑由3个栏目组成，其中有岂2个固定栏目：“交流平朽台”“日积月累”，另有故“展示台”“成语故事”甄“课外书屋”“趣味语文涡”穿插安排，其中“展示侦台”“成语故事”“课外餐书屋”各两次，“趣味语哆文”一次。本册共有

3、课文糟28篇，其中精读课文1嘱4篇，略读课文14篇;奔教材后面还附有8篇选读卸课文，共32篇。课文从霓精读、略读到选读，按三孽个层次编排，体现了逐步言放手培养阅读能力的设计蕾思路。 二、教材特点 　　舍本册教材是在前八册教材瑞的基础上编写的，教材的舀结构及思路有一定的继承砌性，体现了整套教材的延芬续性，同时又有发展变化躁。其主要特点是： (1)要专题组元的角度更加灵活懊多样; (2)加强整合的孺编写目的更加明确; 　　耙(3)课文既保留传统的聋优秀篇目，又增加了富有堤时代感的新课文; (4)绍强化导学功能，引导学生怎思考; 　　(5)改进“蚊综合性学习”，培养学生昔的综合实践能力; 　　(

4、印6)拓展学习资源，加强裳课内外语文学习的联系。莆 三、教学目标 　　(1)赖认字200个，会写15轻0个，会使用字典、词典抨，会一定独立识字能力。斧 　　(2)能用钢笔书写直楷书，行款整齐，并有一枝定的速度。能用毛笔书写谱楷书，并体会汉字优美。驶 　　(3)能用普通话正撕确、流利、有感情地朗读帮课文。 　　(4)能联系弹上下文和自己的积累，体攫会课文中含义深刻的句子醛。 　　(5)在阅读中揣渝摩文章的叙述顺序，体会商作者的思想感情，初步领歪悟基本的表达方法。阅读哑说明性文章，能抓住要点墩，了解文章的基本说明方信法。 　　(6)默读有一蔓定的速度，并能抓住文章吼的大意。学习阅读浏览的郴方法

5、，根据需要搜集信息泰。养成读书看报的习惯，火课外阅读总量不少于是2搐5万字。 　　(7)乐于晦参加讨论，敢于发表自己甄的意见。学习辩论、演讲谨的一些基本方法。 　　(悯8)能写简单的记实性的催作文和想象性的作文，内寨容具体，感情真实。能修盂改自己的习作，书写规范瞬，整洁。 　　(9)学会六写简单的读书笔记、学写季内容梗概。 　　(10)粟在综合性学习活动中，能指初步了解查找资料，运用斤资料的方法，交能策划简仟单的社会活动学会写活动披计划。 四、学情分析： 　宴　本学期由我担任语文教囱学，从总体情况来看，这栽班学生的学习兴趣并不浓拥，整个班级学习风气一般拼，虽然大部分同学都能遵迂守学校的纪律

6、，但同学之疑间在学习上能相互团结互浅助的不多，学生的语文基仍础知识掌握较差。在知识怯方面，大多数学生能在基榆础部分掌握的还比较牢固渤，但在对词语的理解与运柠用能力方面，很多孩子只唾能借助工具书去理解，联尿系上下文理解的能力没有乍形成。在阅读方面，有部棚分学生练习题和短文根本迎就对不上号，不知道两者讶结合起来，边阅读边思考爹，造成了读不懂文章和不撵能把握文章思想情感的现焦象。在作文方面，有学生械写的东西内容空洞，缺乏餐可读性，美感差;甚至还勿有个别学生基本语句都不皮能写通顺。本学期将重点苑从培养学生的学习习惯入先手，加强阅读和作文练习辛，提高学生的综合能力，柠力争教学质量上台阶，摆烤脱全乡倒

7、数第一的现状。仑 五、教学措施： 识字、写勾字教学： 　　五年级上册岂的识字都随课文安排的。栈教学中，老师可以就难写腹的字、易混淆的字形作重恐点指导，引导学生用识字刀规律认记生字，课内要留困有一定的写字时间，指导筐学生写好笔画、笔顺，安阎排好字的各个部件及间架儿结构，把字写端正、写美杰观。还要及时纠正学生在猪书写过程中出现的问题，与培养学生的书写兴趣和爱号好。 阅读教学： 1、精读脂课文的教学： ⑴指导朗读赞、默读，体悟