《跑进家来的松鼠》教学设计

《《跑进家来的松鼠》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《跑进家来的松鼠》教学设计陈璐教学目标：1、掌握并理解“橱柜(chú)、储备(chǔ)、贮存(zhù)、蹿(cuān)”等词语。2、能有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。3、学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的，激发学生爱动物，爱自然的情感。教学重点：理解课文内容，体会松鼠与“我们”一家建立的深厚情感。教学难点：学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。教学准备：课件教学过程：一、图片导入新课1、（出示课件，课件上展示几幅松鼠的图片）同学们，这是什么动物？你们知道他有什么特点吗？松鼠。特点：性格：可爱、乖巧、勤快、灵活外形：像老鼠

2、，尾巴又长又大像把伞食物：爱吃松果、榛子、杏仁2、今天，我们来认识一只跑进家来的松鼠。（板题）（出示课件）二、初读课文，整体感知默读课文1、画出文中的新字、词，根据课文内容理解生字、生词的意思。(读完后出示课件，课件上展示生字词及解释)2、标上自然段序号，说说课文的主要内容。主要内容：课文介绍了一只松鼠跑进我家来后,在我家发生的一系列趣事。(1)一系列趣事具体指那几件事？①松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。②松鼠忙活了一个早晨将“我们”采来的鲜蘑菇全晾上了。③天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。松鼠在“我”家主要做了三件事，请同

3、学们用小标题的形式将它概括出来，每个标题3个字。储冬粮晾蘑菇垫小窝（板书）(2)对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！三、品读感悟１、你是从文中的哪些字、词、句中体会到作者一家人对松鼠的喜爱的？读一读，谈谈你的体会。①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。从“跳”“蹭”“轻轻咬”等动作可以看出松鼠已

4、成为作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”，可见爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林

5、，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!小结：在我们看来松鼠做的都是荒唐事，它毕竟给我们家制造了不少麻烦，而家人对它却毫无责怪，充满了喜爱。2、那这只惹人喜爱的松鼠又是一只怎样的松鼠呢？可爱灵活调皮胆大勤劳自由四、情感升华我们一家与小松鼠相处得怎么样？联系生活实际，说说人与动物该怎么相处？融洽、友好、和睦1、我们要与动物和谐相处，关爱动物，善待动物。2、人与人之间也要和谐相处五、小练笔以《_______和_______的故事》为题，模仿《跑进家来的松鼠》的写作方法写一篇作文，以表示人与动物的真情故事。板书设计：22、跑进家来的松鼠储冬粮松鼠晾蘑

6、菇作者一家人对松鼠的喜爱之情垫小窝人与动物要和谐相处人与人之间也要和谐相处