重塑教师文化 助力学校发展

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1、重塑教师文化助力学校发展时间:2011-12-1514:01来源:科研处作者:娄葑实小点击:155次【摘要】教师在学校文化的建设或重塑中，起着承上启下的主体作用。而当学校文化的核心价值观内化于教师个人价值观，使教师的个人价值的体现与学校战略目标的实现结合起来的时候，教师的文化就一定能去引导、熏陶学生文化的发展，离开了教师，再好的文化理念也将得不到落实。学校教育的重要任务之一就是校园文化的重塑，并使校园文化成为强有力的“文化磁场”。（1）细致入微人文关怀，彰显健康和谐的教师文化；（2）夯实底蕴书香浓浓，凸出博学好学的教师文化；（3）特色鲜明

2、校本研训，凝成专业向上的教师文化；（4）创设环境激发动力，引领促进发展的名师文化。【关键词】教师文化；学校发展    校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“建设健康生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使得学校得以成为建设社会主义精神文明的主要阵地。”校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校广大师生的价值观念、审美标准，是学校对外宣传自己的一张“名

3、片”。    校园文化可分为制度文化、课程文化、环境文化、教师文化、学生文化等方面。长期以来，人们比较热衷于环境文化、制度文化的建设，因为这是有形的，比较容易见效，而教师文化的建构没有得到应有的重视。事实上教师在学校文化的建设或重塑中，起着承上启下的主体作用，他们既是学校文化的创造者、实践者和传承者，也是学校文化的受教育者和受益者。而当学校文化的核心价值观内化于教师个人价值观，使教师的个人价值的体现与学校战略目标的实现结合起来的时候，教师的文化就一定能去引导、熏陶学生文化的发展，离开了教师，再好的文化理念也将得不到落实。一个富有生命力的校

4、园一定要有教师文化的蓬勃发展。教师是学校赖以生存发展的最宝贵的资源———人的资源。在思想观念上，行使教育管理权力的人，应该把教师看成是办学最大的、最具活力的资源，教师的思想境界、工作质量、潜在能力的调动、运用和发挥，可以转化为较高的办学效益。教师能够胜任社会赋予他们教书育人的职责，学校就能够存在和发展，反之学校就会衰落。如果一个学校营造出了教师发展的浓厚氛围，教师具有强烈的发展动力和明确的发展目标，那么这所学校一定会充满活力，生机盎然。因此，学校教育的重要任务之一就是校园文化的重塑，并使校园文化成为强有力的“文化磁场”。    一、细致入

5、微人文关怀，彰显健康和谐的教师文化    十七大报告提出“树立科学发展观，促进社会和谐发展”，将人的全面发展与社会的全面进步作为出发点和落脚点，把“以人为本”作为自己的本质和核心。学校发展的关键在于教师，首先要有一流的健康教师队伍。但是，当前，教师承受着来自社会、学校、家长各方面的压力，当前教师的心理发展状况也是不甚乐观。教学改革下带来的巨大压力使其难以承受；“职业倦怠”现象严重，教学热情日减；部分教师由于自身的沟通能力有限，导致人际关系不甚协调；工作压力大，长时间处于高度紧张状态，身心俱疲；对社会上、教育中及生活中出现的各种矛盾，不能客

6、观地对待，常常抱怨。另外，据相关部门调查，大部分教师都处于亚健康状况，有80%的教师患有不同程度的咽喉疾病，30%以上的教师常常腰酸背痛，患有肩周炎、颈椎病，60%左右的教师经常睡眠不足或失眠，产生不同的精神忧郁症状。可以说，身体和心理健康问题直接影响着教师文化的建设，影响着教师和学校的发展。因此，学校应该努力给予教师人文关怀，彰显校园特有的健康和谐的教师文化，改善教师队伍中反应出来的种种不利于学校发展的状况，为学校的发展打下坚实的基础。    一是搭建合作平台。要大力提倡教师之间“互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆台、互相谅解

7、不指责、互相关心不冷漠”的精神，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，教师只有在共同的合作中才能实现真正的成长。合作可以使教师们取长补短、相互学习、共同进步。学校必须搭建合作的平台，促进教师的沟通。学校利用各种机会，在教师中开展文化活动。像读书沙龙、教师论坛、文体活动等，丰富的教师文化生活，化解了教师的压力，增进了交流与沟通。另外，教师以备课组为单位，团结协作、取长补短，汇聚群体智慧进行集体备课。集体备课给了教师互相补充、交流学习的机会，提高了教研效率和备课质量，使学校的教育教学水平有了切实提高，这是教师和谐互助的一个例

8、证。    二是规范评价机制。坚持全面公正客观的评价，从对教师自身素养和专业水平发展的要求，建立有利于教师发挥自己优势，改善自己不足，能将工作压力变为不断完善自身素质的动力的评价体系，把评价当