“新三好”学生评价实施方案

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1、八道泉中学“新三好”学生评价实施方案　　一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育，倡导广大少年儿童积极争创“新三好”，“在校做个好学生—主动学习、全面发展的好学生；在家里做个好孩子—勤俭自强、孝敬长辈的好孩子；在社会做个好公民—诚实守信、道德规范的好公民”（以下简称“新三好”）。“新三好”学生是在传统的“三好”学生评价的基础上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校范围内评价“三好”学生，通过拓展育人空间，延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在

2、不同的环境中言行一致，做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。家庭、学校、社会密切配合，真正意义上开创三位一体育人的新局面。二、评价原则1.评价内容拓展化。结合时代特点，拓宽评价内容，克服以往评“三好”具体操作中重智、体轻德的倾向，坚持评价内容多元化，促进学生全面发展。2.评价主体多元化。学生、教师、家长、社会共同参与评价的交互活动。整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育人环境。3.评价方法多样化。既注重结果，也注重发展和变化过程，把形成性评价与终结

3、性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。三、评价考评机构组织：1.评价考评领导小组：组　长：魏国泰　副组长：余有勇　雷昌焦有刚组　员：杨明福各教研组长、各班班主任及班委会成员2.评价考评小组：班级考评小组：由班主任、科任教师、家长、学生家庭所在地邻居和班队干部组成。校级考评小组：由党支部、政教处、团总支、家长委员会等组成。四、评选程序。　　4　1、各班要按照《八道泉中学“新三好学生”评价标准》（附后），由学生本人依据评选条件提出申请，考评小组依据学生在校、家庭和社会各方面的表现、进行综合评议，评议结果上报评议领导小组审核，公示评选

4、结果,以确保“新三好学生”考评结果的科学性和准确性。2、其他评选：在评选“新三好学生”的基础上，学校每学期可从中评选出“学习（文体）标兵”、“优秀团（队、班）干部”等，并进行广泛宣传，树立模范典型。五、操作办法：　　评价工作主要分四个阶段进行。首先是学生根据评价标准自评，学生根据自己在学校的表现自我评价；其次是同学之间互相评议；然后是教师、班干部评议；最后是学校审核表彰。先单项评选，然后三项综合评选，得到“新三好学生”。班级按8%名额评选六、“新三好学生”一票否决项目：　　1、下塘下河洗澡、进入“营业性网吧”的同学；2、出现偷窃行为的同学，损

5、坏公物、乱涂乱画的同学；3、在校园、社区等处出现攀、折花草树木的同学；4、出现打架、满嘴说脏话现象，乱抛果皮纸屑瓜子皮的同学；5、携带管制刀具等危险物品或手机、MP3等与学习无关的娱乐工具进校园的同学；6、其它违规、违记现象，受到学校公开批评的同学。七、工作要求1、强化认识，落实措施。改革学生评价机制，构建“新三好学生”评价机制，是我校在新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的创新举措，也是我校推进课程改革的重要标志，对此各班主任要有高度认识，并及认真学习具体实施方案，精心组织，狠抓落实。2、加强宣传，争取支持。充分发黑板报、校园广播等宣传阵

6、地作用，大力宣传实施“新三好学生”评价的重要意义、主要内容以及评选办法，积极争取教师、学生、家长及社会的广泛支持和理解。3、组织实施，认真落实。从2011年新学期开始，我校统一组织实施“新三好学生”评价，将“新三好学生”评价真正落到实处，开创新的育人环境。附：八道泉中学“新三好学生”评价标准4附件：八道泉中学“新三好”学生评价标准一级指标二级指标参考要素提示评分等级好学生（40分）品德良好（10分）遵守国家法律法规，遵守公共秩序，爱护公共设施；遵守《学生日常行为规范》，无严重违纪行为；遵守网络道德，文明健康上网；真诚待人，语言文明，言行一致，

7、不说谎话；为人正直，不损人利己；作业不抄袭，考试不作弊。自主学习（15分）勤奋学习，有浓厚的学习兴趣和明确的学习目标，有学习计划，讲学习策略；上课专心听讲，积极参加讨论，勇于发表见解，认真预习、复习，按时完成作业；能独立思考、积极探究，参与探究性学习；参与校本课程学习和综合实践活动、团队特色活动；善于学习和汲取新知识，积极参加校级及以上科技创新活动，有成果体现。身心健康（10分）热爱体育运动，养成自觉锻炼的习惯，坚持体育锻炼，不旷操，体育考试能达到中学生健康标准；有一定的体育爱好或特长，积极参加各项活动和竞赛；能正确地对待他人的批评，客观地评

8、价自我；能正确面对生活中的挫折与荣誉，不断进取。善于审美（5分）审美观念健康向上，不唱不健康歌曲，具有健康的审美情趣，能感受美、欣赏美；积极参加文艺活动，有一定的艺