马克思主义大众化

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1、新时期中国农村马克思主义大众化的基本经验与不足【摘要】改革开放以来积累了丰富的马克思主义大众化的宝贵经验，同时在农村地区也暴露出一些问题与不足。继续发扬马克思主义理论创新，理论通俗化，理论成果的转化和树立先进典型等先进经验，同时着重提高农村基层党员干部的马克思主义素养，提高农民文化素质，把宣传马克思主义与农民的切身利益结合起来。【关键词】农村马克思主义大众化基本经验不足党的十七大报告提出开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。马克思主义大众化是指马克思主义基本原理由抽

2、象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的过程。马克思主义只有被广大人民群众所理解、所掌握，才能转化为强大的物质力量，在实践中发挥巨大的指导作用。在中国，最广大的地区是农村，最广大的人民是农民。而农民的文化素养、知识水平又是社会各阶层中比较低的，根据木桶原理，广大农民阶层对马克思主义原理的认知程度，农民阶层的马克思主义素养，就决定了当代中国马克思主义大众化的成效。因此可以说，马克思主义大众化，重点和难点都在农村地区。一、中国农村马克思主义大众化的基本经验全面总结当代中国马克思主

3、义大众化，尤其是农村地区马克思主义大众化的宝贵经验，好的方面、措施加以推广，有所欠缺的方面、方法加以改进，对于进一步推进当代中国马克思主义大众化有着至关重要的积极意义。本文将学者们对改革开放以来当代中国马克思主义大众化的经验总结做了简单梳理。5目前尚没有学者对农村地区马克思主义大众化的基本经验做归纳总结，罗会德和程建军对全国范围马克思主义大众化的经验做了分析归纳，这些宝贵的经验基本上是适用于农村地区的：罗会德把新时期马克思主义大众化的宝贵经验概括为以下四条：一是以理论创新推进当代中国马克思主义的大众

4、化进程；二是以理论通俗化增强当代中国马克思主义对大众的吸引力；三是以理论成果的转化增进大众对当代中国马克思主义的认同；四是以典型示范引导当代中国马克思主义的大众化方向。罗会德，马克思主义大众化的历史进程和基本经验——30年的回顾与总结，社会主义研究，2008（6），28-32程建军则对改革开放以来马克思主义大众化的基本经验做了如下概括：1、不断深化马克思主义中国化的发展规律以指导大众化的实践要求；2、积极开展马克思主义中国化最新成果的普及以教育大众；3、坚定不移地用社会主义核心价值体系引领大众；4、

5、积极推进当代中国马克思主义通俗化以吸引大众；5、着力促进马克思主义中国化理论成果的实践以造福大众；6、树立马克思主义大众化的先进典型以引领人民前进。程建军，论新时期马克思主义大众化的基本经验，马克思主义与现实(双月刊)，2008（3），183-186通过比较可以发现，两位学者对改革开放以来当代中国马克思主义大众化基本经验的概括大同小异，他们都提到了理论创新，理论通俗化，理论成果的转化和先进典型的积极作用。不同之处在于，罗会德将“深化马克思主义中国化的发展规律以指导大众化的实践要求”归入了“以理论创新

6、推进当代中国马克思主义的大众化进程”，而程建军则把“用社会主义核心价值体系引领大众”单列了出来。由此可见，对于新时期当代中国马克思主义大众化的基本经验，学者们的观点比较一致，没有大的分歧。而对于当代中国马克思主义大众化存在的问题和不足，目前还没有公开发表的研究成果。二、中国农村马克思主义大众化的问题与不足当前，在农村地区推进当代中国马克思主义大众化，取得了显著的成效。但是问题和不足也是不容忽视的。只有找出这些问题和不足，追本溯源，分析其成因，从而对症下药，采取针对性措施，才能更好地在广大农村地区和农

7、民阶层中传播马克思主义基本原理，普及推广社会主义核心价值体系。5根据我在京郊农村三年的任职经验和在豫东、豫南农村的走访，马克思主义在农村传播的最大障碍，其实就来自基层党员干部自身。如果某些基层党员干部不能以身作则，实实在在地为村民谋福利，而是处处私利当先，那么就会在村民中造成恶劣的影响，导致村民认为宣传马克思主义只不过是走过场。道理很简单，农民普遍都有攀比心理，他们的逻辑是：党员干部是先进分子，所以要求我们做到的，党员干部首先要做到。可事实是总有一些党员干部思想觉悟比较低，还不如普通农民，虽然这些人

8、只占全体党员干部的少数或极少数，但是农民认为所有的党员干部都应该比普通群众先进，比普通群众觉悟高，不然就不配当党员、当干部，全村村民都盯着这么几个党员干部中的落后分子，日久天长，他们就会认为：党员干部尚且如此，他们有什么资格教育我们呢？从而对马克思主义的宣传教育产生抵触心理，即使对于能够吸引他们、符合他们口味的宣传方式，他们也只是当作文化娱乐，只要形式不要内容，内心并不接受马克思主义。我在这里讲一个小例子。2008年汶川地震，举国上下化悲痛为力量，捐款捐物支援灾区。京