微博在大学生思想政治教育工作中的载体作用探究

《微博在大学生思想政治教育工作中的载体作用探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、微博在大学生思想政治教育工作中的载体作用探究-行政管理微博在大学生思想政治教育工作中的载体作用探究黄艳（广西经济管理干部学院，广西南宁５３０００７）摘要：微博作为当前最具人气的互联网新媒体方便了高校师生之间的沟通，使大学生思想政治教育工作者可以运用微博的优势动态地了解学生的思想状况。为此，大学生思想政治教育工作者应该理性、客观地认识和了解微博，并在此基础上熟练运用微博，以发挥微博在大学生思想政治教育工作中的助力作用。关键词：微博；载体；思想政治教育中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１００７－８２０７（２０

2、１５）０８－００６６－０６收稿日期：２０１５－０１－０９作者简介：黄艳（１９７９—），女，河南遂平人，广西经济管理干部学院讲师，研究方向为思想政治教育。基金项目：本文系２０１５年度广西职业教育教学改革一般项目“广西高职院校‘校企合作、工学结合’人才培养模式探索与实践——以广西经济管理干部学院为例”的阶段性成果；２０１４年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高校辅导员职业倦怠对策研究”的阶段性成果，项目编号：２０１４ＬＳＺ０１２。据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至

3、２０１４年１２月，中国网民规模达到６．４９亿，其中，手机网民规模５．５７亿，互联网普及率达到４７．９％。［１］随着互联网覆盖范围的日趋广泛，作为互联网新媒体的微博的影响力也在不断扩大。据不完全统计，当前超过九成的在读大学生都拥有微博账号。微博具有开放性、匿名性、交互性和自由度等诸多优点，能够增强大学生思想政治教育工作的有效性、针对性、及时性和便利性。因此，必须正视微博给大学生思想政治教育工作带来的变化和影响，从中挖掘新方法。［２］一、微博在大学生思想政治教育工作中的积极影响微博能够发布信息、传播信息，实现信息交流，

4、因其出色的传播性与交互性而成为当代中国最受欢迎的互联网新兴媒体之一。在微博商业模式愈发成熟的今天，高校思想政治教育工作者也应及时通过微博开展大学生思想政治教育工作，优化高校思想政治教育环境，丰富大学生思想政治教育内容。（一）微博成为开展大学生思想政治教育工作的新平台当前，人类社会已经进入信息时代，大学生思想政治教育工作为了适应时代发展已将互联网以及博客等新媒体作为教育载体开展工作。但是，由于互联网以及博客的主要优势在于发布信息，其信息传播能力与互动性较弱，导致许多思想政治教育站点及博客页面成为了一般思想政治教材的信

5、息化资料库，与信息时代下思想政治教育载体的要求相距甚远。而微博不但拥有强大的信息发布能力，更拥有广泛的传播范围、迅捷的传播能力以及高度互动性，能够满足思想政治教育工作在信息时代的载体需求。通过微博这一新媒体载体，可以使各个高校、院系及不同专业的大学生形成一个群体，彼此通过对话沟通，实现思想的交融与碰撞。大学生思想政治教育工作者则可以通过微博ＩＤ在微博当中寻找并关注本校大学生，获得信任后使其成为“粉丝”，最终形成思想政治教育主体与客体之间的信任沟通关系。同时，大学生思想政治教育工作者还可以通过微博管理观察学生动态信息

6、，了解学生的所思、所想、所为，以增强思想政治教育教学的针对性。此外，由于在微博中各个用户的身份实现了“去现实化”，能够以绝对平等的地位进行交流互动，实现思想分享，这种“去现实化”效应也让平日高高在上的思想政治教育工作者变得更为亲民，有利于大学生主动与思想政治教育工作者建立沟通关系。通过微博这一新媒体载体在大学生中开展思想政治教育工作，能够实现匿名、及时交流，并且不用投入太多的经费，可谓效率高，花费少，解决了传统思想政治教育模式滞后带来的实效低下问题。思想政治教育以及社科、马哲等课程的教师应突破传统课堂的局限性，将微

7、博作为“第二课堂”开展工作，把微博作为思想政治教育课程资源分享平台，使大学生拥有自由表达个人意愿的渠道，真正在教师与学生之间建立起良性互动关系。（二）微博增强了大学生思想政治教育内容的开放性和过程的交互性微博平台的开放性源于互联网本身具有的开放性。微博可关注、转发、评论的功能使其成为互联网社会交际平台，信息一经出现，将迅速传播到微博的各个角落。在微博平台中，所有的微博用户都是信息发布主体。微博运营商会按照用户发布的信息内容，整合出当日的热门话题并显示在“微博热搜”榜单上，这也让思想政治教育工作者能够迅速找到最新鲜、

8、最热门、最符合时代特点的信息，转变传统思想政治教育内容枯燥无味的状况，从而开阔大学生的视野，丰富高校的教学内容，提升大学生的综合素质。传统的高校思想政治教育模式通常采用由教师在固定时间、地点和场所进行教育教学的方式，大学生在课堂教学中基本处于被动地位。然而，当代大学生思想日益活跃，必然会对如此死板枯燥的教育教学方法产生反感，其结果是教师在台上激情四溢、学生在