以微博为载体开展大学生思想政治教育探析

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1、以微博为载体开展大学生思想政治教育探析　　摘要：在各类信息传播如此广泛和迅速的时代，微博作为一种能够快速便捷传达零碎思想观念的通讯工具得到了越来越多人的喜爱。在介绍微博的功能和优点的基础上分析以微博为载体开展大学生思想政治教育，以给相关教育工作者改进高校的思想政治教育工作以有益借鉴。　　关键词：微博；对策分析；思想政治教育　　一、微博的功能和作用　　微博的内容发表长度决定了博文内容绝不能是充满专业术语的长篇大论，这就大大降低和减少了用户的使用门槛和某些限制性，对于人们所将接受的思想观念，也就有了一种真实性和广泛性的隐形保障。另外微博的使用方法也比

2、较简便。随着智能手机的普及，人们可以通过各类微博的客户端随时随地地分享自己的新鲜事，也可以关注其他人的动态。微博的主要功能有“关注”“转播”和“评论”。用户可以任意关注自己感兴趣的其他微博账号，对微博内容进行评论或者转播到自己的微博中供其他人阅　　览。在浏览、评论和转播各类内容的过程中人们会不知不觉地接　　触到一些新思想、新观念，并渐渐地受到优秀思想的熏陶、慢慢接受到形成自我意识，这一过程就是微博存在的一个重要意义。　　二、大学生和微博的关系4　　大学生应该可以说是当今时代潮流的引路人和最为活跃的一类社会人，他们思维活跃而开放，接受新事物的能力强

3、，在微博的使用者中，大学生更是占了很大的比重。对大学生来说以微博为载体进行思想政治教育有诸多有利条件和优点。首先微博的时尚性和简洁性与大学生敏捷快速的生活习惯相符合，学生无需严格组织语句结构，也不需要浪费太多时间，就可以随时地发表自己的见解。智能移动通讯工具也已是当代大学生必不可少的一类工具，这也就大大方便了微博在大学生圈子中的使用。其次大学生没有太多的社会压力，课余时间也比较充裕，这就说明了他们有更多的机会和条件与微博亲密接触。再者“微博心理”应该不再陌生，即大学生群体使用微博的心理状态。在求知欲和好奇心的驱使下，加之展现自我个性、表达自我见解

4、、寻求社会认同感、扩大人际交往范围的迫切需求，大学生使用微博似乎是注定会发生的事，或者说微博似乎就是为了大学生而创建的。但这并不完全是一件积极正确的事，学生应该注意对微博的使用和关注程度，不可过滥，同时也要对其内容和思想做到取其精华、去其糟粕。　　三、以微博为载体开展思想政治教育的对策分析　　微博是一把双刃剑，教育工作者在利用其进行思想政治教育时要注意到它的消极作用。　　1.高校思想政治教育工作者要从自身做起，树立“微博意识”，即积极使用微博，并且也要带动学生树立这一意识　　教育工作者必须清楚地认识到微博这个文化传播和教育平台在大学生中的作用，抓

5、住时机，切实利用好这一思想政治教育平台，不断满足大学生日益增长的思想文化需求。　　2.教育工作者要本着平等的心态开展微博教育4　　传统的说教教育形式已经渐渐被时代抛弃，微博教育作为一种新形式的教育方法不仅切实有效，而且能够消除教师和学生之间的陌生感和思想隔阂，增进师生情感。教师要做到对学生的尊重和关切，让他们在愉悦氛围下潜移默化地吸收正确的思想观念。教育工作者要在微博中积极“关注”学生，也倡导学生关注自己，形成频繁的互动模式。利用微博进行思想政治教育具有时效性，所以教师可以充分利用这一优点在微博里发表正确的思想政治观念，及时让学生关注到自己，同时

6、也要随时地观察学生的思想动态点，有针对性地进行思想政治教育内容。另外教师也要经常地对学生的博文内容进行评论，语气亲切地指出其在思想观念方面可能存在的偏差，对于学生在自己微博里的评论也要积极回应，让学生感觉到自己被关注、被理解、被重视，进一步增进和学生的沟通和交流。　　3.对于博文内容的形式，教育工作者也要细心琢磨　　除却要保证内容的真实性、正确性和积极向上性，也要注意表达方面的技巧性。思想是定式的，但形式是灵活的。教师对于事件的取材应“以小见大”，尽量贴近生活、贴近真实。形式方面可以通过图片、视频等展现，尽可能地让学生感到轻松自在，没有课堂上的严

7、肃拘谨感，让他们在一种自然状态下接受正确的思想观念，真实的生活性境况也更有利于学生产生共鸣，牵引出学生真实的内心想法，有利于教师了解和掌握学生的思想动态。此外思想教育工作者也应积极地学习使用网络热词，大学生对于网络流行语的偏爱会在一定程度上影响其关注的对象和关注程度，所以教育工作者应学习一定的网络用语，使微博教育的过程更加亲民化，让学生更感亲切。4　　从某方面看微博的出现是思想政治教育工作者应该抓住的一个契机，只要合理科学的利用，其对大学生思想政治教育的作用是不容小觑的。思想教育工作者应积极探究微博的使用方法，优化语言表达技巧，进行好舆论监控和引

8、导工作，切实利用微博提升大学生的思想政治教育效果。　　参考文献：　　杨宇.微博：大学生思想政治教育载体新拓展[J].宿州教育学院学报，2