xx小学数学教研工作总结第一学期

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1、XX小学数学教研工作总结第一学期一、指导思想   围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念,以现代课堂教学研究为中心,以常规落实,质量为首,主题研究,专业提升为工作主题,开展本期二年级数学教研组工作,结合二年级数学组自身实际,重实效、重发展、重创造性地开展工作。   二、工作策略:用心研究、科学实践、确保质量、促进发展 三、工作要点。 (一)注重各项常规工作的顺利开展。   1、备课:按不同教龄段的要求佰进行分层备课。在备完全脏册教案的基础上,坚持课薛前修改和课后反思,教研致组长坚持每周检查,并签预注意见和建议。

2、教导处每缨月抽查。   2、听课、紧评课:认真开展互相听课勘、互相评课活动。特别是轩听课后的评议活动要落到招实处,做好资料收集和记秧载。 3、作业与辅导:  锄 布置作业的目的明确,劈符合课程标准和教材的要液求。及时收作业,及时批痪改和发还作业,让学生及显时了解自己的学习情况。凶对不认真完成作业或不按投规定交作业的学生,应及笼时了解情况,进行帮助教舆育。加强对学生问题的研贷究,有针对性地加强对学直生的训练。   4、研究兄落实的提优、辅差工作计邀划,对本班本年级的学习铬困难学生做到心中有数,教早发现,早预防,早落实拭,及时解答疑

3、难、补习指葬导。可以建议:建立错题芝记录本(随时记载)、学掀生成长记录本(随时记载梧,重点是学困生)、知识奥要点整理本(每单元集体随备课整理,教学过程中完刹善,到期末整理成有序的控知识要点)、建立后进生棚辅导记载。   5、教研驯组坚持按计划参加和开展篷教研活动,定时间,定地掇点,定中心发言人,认真售记载,认真总结。在每周浴三下午,教研活动时间专源时专用,与平时随机的听哲课、评课、研究等活动相尾结合,既有较强的目的性妙和全局性,又高质、高效办的完成工作任务。   (僧二)探索现代课堂教学模撒式,全面提升课堂教学质迄量 1、用心研

4、究   (1弥)每位教师认真学习有关厌现代课堂教学的理论和实墅践知识,并在教学实践中妹充分运用。   要求:每滴位教师制定详细的现代课甘堂教学实践计划,本学期什应有至少10%的课堂教幸学内容使用现代教育技术阑。   (2)教研组制定擅详细的现代课堂教学教研脏计划,并订出典型课例进领行研究,本学期至少应安台排5次相关的教研活动。文 2、科学实践   (1)六结合学科和年段特点,积带极探索和实践利用现代信炭息技术,建构现代数学课觅堂教学的模式。 (2)每谍位教师在组内展示一节相依关研究课。   (3)教迎研组提供一节相关课例在育大组

5、内展示。   (4)椽本年段结合拟定的现代课啤堂教学模式,从典型课例油入手总结提炼出相关模式神。   本学期为了更好地垂落实学校教研工作,让数胰学课堂充满勃勃活力和生肢机,让我们的教学质量不豫断得以提高。特制定本学针期的教研计划。 一、工作尉思路和目标   以科学发蹲展观为指导,坚持“以研彦促教强质量,培训培养促麻成长”的宗旨,围绕本学掇期学校教育教学工作重点粤,以课程改革为核心,以段课堂教学为主阵地,把课唱题研究、网络教研作为数彝学教研的两大特色。采用坪多种措施,多种教研形式耕,致力于课堂教学的研究歧,致力于教学质量的提高示,

6、致力于学生的全面发展协,致力于教师的专业成长睦,力求教研工作做到“实巩、广、活、新”,得以有限效落实。为此,本学期我甘们数学教研组将从以下几手个方面作好教学科研工作热: (一)推进教学教研常煮规工作,增强教研工作  呐 教学科研是学校的生命强线,把科研工作与教师的项教学实际紧密联系,在数寻学教学教研中严格执行《典教师教学常规管理制度》樟、《校本教研考核制度》湖等,努力做到以制度为保缮障,扎实推进教学科研工择作,增强教研工作的针对铡性、实效性,使教研工作驳真正地做到为教师服务、辗为学生服务、为教学服务贺。   1、继续坚持每周招三

7、一个小时的业务活动,拘采用理论学习、座谈交流仪、集体备课研讨、专题辅宽导、课题活动、校本研究跋等形式开展有针对性和实戈效性的教研活动,对教师俱参加业务活动进行量化考郧核,并记于教师个人教研剥积分。   2、继续坚持颅集体备课、周前备课。教裔案的备写要规范化,教学禾内容,教学目标,教学重柬点、难点和关键,教学方故法,教具准备,教学过程茎,作业设计,板书设计,幽教学反思九大要素要齐全儿。教案的设计要在集体备还课的基础上,结合本班实侧际和教师个人特点设计切颁实可行,易教易学的教案狭。要从教学过程的设计中薪看出教师是如何教的、学靶生是如

8、何学的、知识是怎骆样生成的、基础知识是怎迂样训练的、能力是怎样培歼养的、学生的积极性是怎化样调动的等等。并坚持集睬体备课研讨制度,真正体癣现出每节备课都是大家研泅讨的结晶。学期结束对教派师的备课量化打分、评比斋奖励。   3、作好课堂锌教学指导,强化质量意识邢。

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