五年级(上)科学备课手册

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1、科学教师备课手册（2017---2018学年第一学期）科目：科学教师：薛风波班级：五年级塔城市第三小学课程表一二三四五早读502503505505501午休502503504504501教学进度表周次时间内容课时备注18.28-9.11.1、开学准备1.2、种子发芽实验（一）129.4-9.8古尔邦节（放假）1.3、观察绿豆芽的生长139.11-9.151.4、蚯蚓的选择149.18-9.221.5、食物链和食物网1.6、做一个生态瓶259.25-9.291.7、改变生态瓶1.8、维护生态平衡2610.2-10.6国庆节（放假）710.9-10.132.1、光

2、和影2.2、阳关下的影子2810.16-10.202.3、光是怎么传播的2.4、光的反射2910.23-10.272.5、光与热2.6、怎样得到更多的光和热21010.30-11.32.7、做个太阳能热水器2.8、评价我们的太阳能热水器21111.6-11.103.1、地球表面的地形3.2、地球内部运动引起的地形变化21211.13-11.173.3、岩石会改变模样吗3.4、土壤中有什么21311.20-11.243.5、雨水对土地的侵蚀3.6、探索土地被侵蚀的因素21411.27-12.13.7、河流对土地的作用3.8、减少对土地的侵蚀21512.4-12.

3、84.1、我们的小缆车4.2、用橡皮筋作动力21612.11-12.154.3、像火箭那样驱动小车4.4、测量力的大小21712.18-12.224.5、运动与摩擦力4.6、滑动与滚动21812.25-12.294.7、运动与设计4.8、设计制作小赛车2191.1-1.5庆元旦复习201.8-1.12考试放假教学计划学情分析充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。教材分析四个教学单元:《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察

4、分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及

5、发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。教学重难点1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指

6、导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。教学措施继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量,特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;5、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

7、主题备课单元主题生物与环境教学分析对于五年级的学生来说，这将是一个有趣的单元。他们将通过研究植物对环境的需要、动物对环境的需要，生物之间的互相依存、互相作用的研究，建立起初步的生物与环境的认识。单元目标1、养成对植物和动物对环境研究的兴趣。2、能够敏感地意识到生物对环境的需求。3、形成积极的对待生物的态度。4、认识到保护环境的重要性。学习重点1、养成对植物和动物对环境研究的兴趣。2、能够敏感地意识到生物对环境的需求。学习难点1、养成对植物和动物对环境研究的兴趣。2、能够敏感地意识到生物对环境的需求。教学活动设计1、进行种子发芽的对比试验，并收集在不同条件下发芽

8、种子的数据。2、观察绿豆的生长，并记录