2014-2015学年概论课教案

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1、浙江金融职业学院2014-2015学年第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教案思想政治理论教研室牛涛147浙江金融职业学院教案首页周次：1日期2015-20-21课时序：1-2课题总论马克思主义中国化两大理论成果教学目的要求通过学习，使学生能够了解什么是马克思主义，马克思主义为什么要中国化以及马克思主义中国化的科学内涵。重点马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化两大理论成果及其关系难点马克思主义为什么要中国化教学过程设计及时间分配一、组织教学二、介绍课程性质、特点、学习要求三、教授新课：总论马克思主

2、义中国化两大理论成果一、马克思主义为什么要中国化（提出）（难点）二、马克思主义中国化的科学内涵（重点）三、马克思主义中国化两大理论成果的关系四、课堂小结教学场所或教学方法讲授使用教具多媒体作业马克思主义中国化的历史背景及科学内涵课后记首先，学生对何谓马克思主义缺乏基本的理论储备，在授课前需要专门想学生介绍相关理论知识。其次，学生普遍缺乏近代史的相关知识，需要推荐学生观看一些中国近现代史记录片之类的视频，以做到史论结合。这两个问题属于常态性的问题，每届学生均存在，学生在入学前缺乏马克思主义基本理论的知识和历史知识，概论课程

3、的教材内容理解在此方面需要老师主动寻找资料，变教材体系为教学体系。本次课给学生推荐了马克思主义基本原理解读和近现代史的相关记录视频，并给学生布置了认真观看并写作观看心得的任务，作为平时成绩。授课教师：牛涛147总论马克思主义中国化两大理论成果课程导入：中国共产党自成立以来，就坚持以马克思列宁主义为指导思想，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。请思考问题一：问题一：什么是马克思主义，谈谈你对马克思主义的理解？第一，马克思主义有广义和狭义的区分。上述说法是指狭义上的马克思主义，广义上的马克思主义不仅是指马克思和恩格斯共同

4、创立的基本理论、基本观点和学说的体系，还包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。第二，从本质上看，马克思主义是无产阶级思想的科学体系，是关于无产阶级和人类解放的科学理论体系。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。重点突出：马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论。•马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。马克思主义理论体系包括三部分，即

5、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论。问题二、中国人民为什么选择马克思主义？这是一种偶然，还是历史的必然？中国人民选择马克思主义，是在探索中反复比较的结果，是中国的革命事业需要新的理论指导。在近代以来的社会大变革中，以下三种社会思潮对中国社会的走向有着重大影响。一是以康有为为代表的立宪派所奉行的改良主义。戊戌变法是中国近代史上具有重大意义的事件，它的失败证明，改良主义道路在中国是行不通的。正如毛

6、泽东所说：“康有为写了《大同书》，他没有也不可能找到一条到达大同的路。”二是以孙中山为代表的民主革命派所奉行的三民主义。从维新派的追隨者，到旧民主主义革命的领袖，再到中国共产党的同路人，是孙中山四十年奋斗的光辉历程。从“驱除鞑虏”到“国内各民族一律平等”，从依靠旧军阀到联俄、联共、扶助农工三大政策，是孙中山一生中伟大的转变。孙中山也有一个实现大同世界的理想。他认为：“人类进化之目的为何？即孔子所谓‘大道之行也，天下为公’。”但是，他想通过学习西方来实现自己的理想，同样是行不通的。147三是以毛泽东为代表的中国共产党人所奉

7、行的马克思主义。毛泽东第一次走出湖南前往北京，是为组织赴法勤工俭学的事。北京是新文化运动的中心，毛泽东在这里了解了俄国十月革命，接受了马克思主义，受到五四运动大潮的洗礼，开始登上中国的政治舞台。那时，中华民族正处在帝国主义、封建主义的黑暗统治之下，国家四分五裂，民族备受凌辱，军阀混战不已，人民在苦难中挣扎。毛泽东在《论人民民主专政》中说：“自从一八四○年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理。洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。”但是，他们所做的种

8、种探索和努力都失败了。帝国主义的侵略打破了中国人照搬西方的迷梦。中华民族仍然苦难深重，找不到解放的出路。以毛泽东为代表的中国共产党人同样有一个实现大同世界的理想。毛泽东在纪念中国共产党28周年的时候说：新民主主义革命的基本胜利，使“西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐